El documento presenta información sobre cinco unidades de un taller de redacción. La Unidad I describe las proposiciones sustantivas y sus funciones. La Unidad II explica el modo subjuntivo y sus tiempos verbales. La Unidad III define conceptos léxicos como palabra, lexema y morfemas, y tipos de sufijos. La Unidad IV detalla los elementos del cuento como tema, personajes, estructura y estilo. Finalmente, la Unidad V trata sobre las proposiciones adjetivas y sus funciones.
Este documento proporciona una introducción a varios temas de gramática, ortografía y escritura en español. Explica conceptos clave como el grupo nominal, los demostrativos, los posesivos y los numerales en gramática. En ortografía, cubre las mayúsculas, los acentos, los diptongos y los hiatos. También define los principales sufijos, prefijos y conectores. En escritura, ofrece consejos sobre cómo empezar textos y describe géneros como la biografía, el cuento y el teatro.
Las preposiciones son palabras que conectan un sustantivo, adjetivo o verbo con el objeto de la preposición, que suele ser un sustantivo o un pronombre. Más específicamente, las preposiciones hacen referencia a la relación entre dos partes de una frase, una relación que suele ser de movimiento, ubicación, dirección o tiempo.
Este documento resume los conceptos básicos de la morfología, sintaxis y unidades gramaticales. Explica que la morfología estudia la estructura interna de las palabras, mientras que la sintaxis analiza cómo se combinan las palabras para formar oraciones. Describe las unidades morfológicas como el monema y la palabra, y las sintácticas como el sintagma, la proposición y la oración. Finalmente, define los principales componentes de la oración como el sujeto, predicado, complementos y tipos de oraciones.
Este documento presenta una unidad didáctica sobre el uso de preposiciones y locuciones preposicionales en español para alumnos de 5o grado de primaria. La unidad consta de tres sesiones con objetivos, contenidos y actividades. Se define qué son las preposiciones y locuciones preposicionales, y se explican ejemplos de su uso. Las actividades incluyen identificar preposiciones en textos, completar oraciones y realizar ejercicios interactivos.
Este documento resume diferentes formas expresivas del lenguaje como la descripción, narración, diálogo y exposición. También describe los tipos de palabras como sustantivos, adjetivos, verbos, pronombres, adverbios, preposiciones, conjunciones e interjecciones. Por último, explica vicios del lenguaje como la cacofonía, redundancias, pobreza léxica, ambigüedad, barbarismos, queísmo, arcaísmos, neologismos, impropiedades y vulgarismos.
El documento habla sobre las partes variables e invariables de la oración. Explica que las partes variables son el sustantivo, adjetivo, artículo y pronombre, los cuales pueden variar en género y número. Las partes invariables son la preposición, adverbio, interjección y conjunción, las cuales no varían.
Los adjetivos determinativos, posesivos, demostrativos, indefinidos, numerales, interrogativos y exclamativos cumplen funciones gramaticales específicas al acompañar a los sustantivos. Los determinativos concretan y marcan el género y número del sustantivo, mientras que los otros tipos expresan nociones como pertenencia, distancia, cantidad imprecisa/precisa, y permiten formular preguntas o exclamaciones.
El documento describe las diferentes categorías gramaticales, incluyendo artículos, sustantivos, pronombres, y verbos. Distingue entre artículos definidos e indefinidos, y explica que los sustantivos pueden ser comunes o propios. Define los diferentes tipos de pronombres como personales, posesivos, relativos y enclíticos/proclíticos. Por último, provee una definición básica de los verbos y su función de indicar acciones, estados o atribuciones.
Este documento proporciona una introducción a varios temas de gramática, ortografía y escritura en español. Explica conceptos clave como el grupo nominal, los demostrativos, los posesivos y los numerales en gramática. En ortografía, cubre las mayúsculas, los acentos, los diptongos y los hiatos. También define los principales sufijos, prefijos y conectores. En escritura, ofrece consejos sobre cómo empezar textos y describe géneros como la biografía, el cuento y el teatro.
Las preposiciones son palabras que conectan un sustantivo, adjetivo o verbo con el objeto de la preposición, que suele ser un sustantivo o un pronombre. Más específicamente, las preposiciones hacen referencia a la relación entre dos partes de una frase, una relación que suele ser de movimiento, ubicación, dirección o tiempo.
Este documento resume los conceptos básicos de la morfología, sintaxis y unidades gramaticales. Explica que la morfología estudia la estructura interna de las palabras, mientras que la sintaxis analiza cómo se combinan las palabras para formar oraciones. Describe las unidades morfológicas como el monema y la palabra, y las sintácticas como el sintagma, la proposición y la oración. Finalmente, define los principales componentes de la oración como el sujeto, predicado, complementos y tipos de oraciones.
Este documento presenta una unidad didáctica sobre el uso de preposiciones y locuciones preposicionales en español para alumnos de 5o grado de primaria. La unidad consta de tres sesiones con objetivos, contenidos y actividades. Se define qué son las preposiciones y locuciones preposicionales, y se explican ejemplos de su uso. Las actividades incluyen identificar preposiciones en textos, completar oraciones y realizar ejercicios interactivos.
Este documento resume diferentes formas expresivas del lenguaje como la descripción, narración, diálogo y exposición. También describe los tipos de palabras como sustantivos, adjetivos, verbos, pronombres, adverbios, preposiciones, conjunciones e interjecciones. Por último, explica vicios del lenguaje como la cacofonía, redundancias, pobreza léxica, ambigüedad, barbarismos, queísmo, arcaísmos, neologismos, impropiedades y vulgarismos.
El documento habla sobre las partes variables e invariables de la oración. Explica que las partes variables son el sustantivo, adjetivo, artículo y pronombre, los cuales pueden variar en género y número. Las partes invariables son la preposición, adverbio, interjección y conjunción, las cuales no varían.
Los adjetivos determinativos, posesivos, demostrativos, indefinidos, numerales, interrogativos y exclamativos cumplen funciones gramaticales específicas al acompañar a los sustantivos. Los determinativos concretan y marcan el género y número del sustantivo, mientras que los otros tipos expresan nociones como pertenencia, distancia, cantidad imprecisa/precisa, y permiten formular preguntas o exclamaciones.
El documento describe las diferentes categorías gramaticales, incluyendo artículos, sustantivos, pronombres, y verbos. Distingue entre artículos definidos e indefinidos, y explica que los sustantivos pueden ser comunes o propios. Define los diferentes tipos de pronombres como personales, posesivos, relativos y enclíticos/proclíticos. Por último, provee una definición básica de los verbos y su función de indicar acciones, estados o atribuciones.
Este documento proporciona una introducción a las preposiciones en español. Explica que las preposiciones relacionan elementos en una oración e indican origen, destino, dirección y otros significados. Luego clasifica las preposiciones en grupos como lugar, tiempo, causa, finalidad y compañía. Finalmente, ofrece ejercicios para identificar y usar preposiciones en oraciones.
Este documento presenta un resumen de los conceptos clave sobre el verbo en español. Explica que el verbo es el núcleo del predicado y tiene accidentes como modos, tiempos, números y personas. También describe las formas impersonales del verbo como el infinitivo, participio y gerundio, y explica sus funciones. Por último, clasifica los verbos en copulativos, transitivos, intransitivos y más, según su estructura y significado.
Partes variables e invariables de la oración.Jorge Castillo
El documento resume las partes variables e invariables de la oración. Las partes variables son el sustantivo, adjetivo, artículo, pronombre y verbo, que cambian de acuerdo con el género y número. Las partes invariables son el adverbio, preposición, conjunción e interjección, que no cambian su forma. También define cada una de estas partes y ofrece ejemplos.
Este documento habla sobre los diferentes tipos de pronombres. Explica que los pronombres son palabras gramaticales sin significado léxico que ocupan el lugar de un nombre. Luego describe las clases de pronombres, incluyendo pronombres personales, posesivos, demostrativos, indefinidos, numerales, interrogativos/exclamativos y relativos. Finalmente, ofrece ejemplos detallados de cada tipo de pronombre.
Este documento presenta una discusión sobre la morfología verbal en catalán, destacando formas incorrectas de verbos, el uso del imperativo, infinitivo, gerundio y participio, y observaciones sobre verbos pronominales y perífrasis verbales. Se analizan ejemplos de formas verbales correctas e incorrectas, y se proveen recomendaciones sobre el uso apropiado de los tiempos verbales y la concordancia de género y número.
Este documento presenta un tutorial sobre las preposiciones para estudiantes de 4to. a 6to. grado. Explica que las preposiciones sirven para unir palabras, acciones e ideas relacionadas y menciona algunas preposiciones comunes como a, de, en y para. El tutorial se divide en cuatro partes donde se analizará la función, características y uso correcto de las preposiciones.
Este documento presenta información sobre los verbos en español. Explica las diferentes clases de palabras, los tipos de verbos, las formas verbales, los tiempos, modos, números, personas, aspectos y otros elementos gramaticales relacionados con los verbos. Incluye ejemplos para ilustrar cada concepto.
Este documento describe las partes de una oración. Identifica las partes variables como sustantivos, adjetivos, artículos, pronombres y verbos, así como las partes invariables como preposiciones, adverbios, interjecciones y conjunciones. Explica las funciones de cada parte y proporciona ejemplos para ilustrarlas.
Este documento explica los diferentes tipos de pronombres, incluyendo pronombres personales, posesivos, demostrativos, indefinidos, numerales, interrogativos y exclamativos. Define los pronombres como palabras variables que sustituyen a un sustantivo. Describe que los pronombres personales se usan para referirse a la primera, segunda o tercera persona sin usar un sustantivo, y pueden ser tónicos o átonos. Además, explica que otros tipos de pronombres comparten formas con adjetivos determinativos.
Este documento describe los diferentes tipos de pronombres en español. Explica que los pronombres sustituyen a nombres para evitar repeticiones. Luego detalla los pronombres personales, personales átonos, personales tónicos, demostrativos e indefinidos, y proporciona ejemplos de cada tipo. También menciona otros pronombres como los de cortesía, relativos e interrogativos.
El documento presenta información sobre los adverbios, preposiciones y conjunciones. Define los adverbios como palabras que modifican a verbos, adjetivos u otros adverbios. Explica las características y clases de adverbios y locuciones adverbiales. Define las preposiciones como palabras que relacionan otras palabras sin variar y presenta ejemplos de preposiciones y locuciones preposicionales. Por último, define las conjunciones como palabras que unen palabras u oraciones sin variar y explica las clases de conjunciones coordinantes y subordinantes
El documento habla sobre los verbos. Explica que los verbos son palabras que indican acciones, estados o procesos. Describe las diferentes partes de los verbos como la raíz, desinencia, persona, número, tiempo, modo, aspecto, y clases de verbos como regulares e irregulares. También analiza los diferentes tipos de conjugación verbal y sus características.
1) Este documento clasifica los diferentes tipos de oraciones compuestas, incluyendo proposiciones yuxtapuestas, coordinadas y subordinadas. 2) Describe las proposiciones subordinadas sustantivas, adjetivas y adverbiales, indicando sus funciones y conjunciones. 3) Explica las diferencias entre proposiciones adverbiales propias e impropias.
Este documento presenta información sobre diferentes temas relacionados con la formación y clasificación de palabras, oraciones y párrafos. Incluye esquemas conceptuales sobre palabras compuestas, homófonas, sinónimos y antónimos. También explica conceptos de sintaxis, clasificación de oraciones y elementos básicos de los párrafos. El objetivo es mejorar la comprensión y redacción al comunicarnos.
Este documento presenta las categorías gramaticales o clases de palabras en español, incluyendo sustantivos, pronombres, adjetivos, verbos, adverbios, preposiciones y conjunciones. Define cada categoría y explica sus clases y usos.
Este documento describe los diferentes tipos de pronombres, incluyendo pronombres personales, demostrativos, posesivos, numerales, indefinidos, interrogativos, exclamativos y relativos. Explica las características de los pronombres y provee ejemplos para ilustrar su uso. También incluye ejercicios para practicar el uso de pronombres.
El documento proporciona una introducción a los pronombres personales en español. Explica las formas de los pronombres personales, sus funciones sintácticas como sujeto, complemento y atributo, y provee ejemplos de su uso en textos literarios. Además, analiza valores especiales del pronombre "se" y ofrece más recursos para ampliar el conocimiento sobre este tema gramatical.
Este documento resume los tipos y funciones de los adjetivos determinativos. Explica que estos adjetivos concretan el significado de los sustantivos comunes y concuerdan con ellos en género y número. Además, clasifica los adjetivos determinativos en seis clases (demostrativos, posesivos, numerales, indefinidos, interrogativos y exclamativos) y describe brevemente cada una.
Este documento presenta una rúbrica para evaluar cuentos escritos por estudiantes. La rúbrica contiene 5 categorías para evaluar: ilustraciones, diálogo, ortografía y puntuación, introducción, y orden. Cada categoría describe los niveles de desempeño de 4 a 1 puntos.
Este documento ofrece una guía sobre metodología del aprendizaje. Explica la importancia de hacer un horario semanal para organizar el tiempo y las actividades. También destaca la necesidad de estudiar de manera constante en un lugar tranquilo y con los materiales necesarios a la mano, así como tomar notas para auxiliar la memoria. Además, enfatiza técnicas como leer de forma activa, ampliar el vocabulario y usar diferentes sistemas para archivar la información.
Este documento resume la historia de los gobiernos y sociedades europeas en la época moderna temprana, así como las ideas políticas y económicas de la Ilustración que condujeron a la Revolución Francesa. Describe las monarquías absolutas de Francia, España y el Sacro Imperio Romano, así como las monarquías parlamentarias de Inglaterra y los pequeños estados de Italia y Suiza. Explica cómo las ideas de la Ilustración sobre la razón, el progreso y los derechos humanos influyeron
Este documento proporciona una introducción a las preposiciones en español. Explica que las preposiciones relacionan elementos en una oración e indican origen, destino, dirección y otros significados. Luego clasifica las preposiciones en grupos como lugar, tiempo, causa, finalidad y compañía. Finalmente, ofrece ejercicios para identificar y usar preposiciones en oraciones.
Este documento presenta un resumen de los conceptos clave sobre el verbo en español. Explica que el verbo es el núcleo del predicado y tiene accidentes como modos, tiempos, números y personas. También describe las formas impersonales del verbo como el infinitivo, participio y gerundio, y explica sus funciones. Por último, clasifica los verbos en copulativos, transitivos, intransitivos y más, según su estructura y significado.
Partes variables e invariables de la oración.Jorge Castillo
El documento resume las partes variables e invariables de la oración. Las partes variables son el sustantivo, adjetivo, artículo, pronombre y verbo, que cambian de acuerdo con el género y número. Las partes invariables son el adverbio, preposición, conjunción e interjección, que no cambian su forma. También define cada una de estas partes y ofrece ejemplos.
Este documento habla sobre los diferentes tipos de pronombres. Explica que los pronombres son palabras gramaticales sin significado léxico que ocupan el lugar de un nombre. Luego describe las clases de pronombres, incluyendo pronombres personales, posesivos, demostrativos, indefinidos, numerales, interrogativos/exclamativos y relativos. Finalmente, ofrece ejemplos detallados de cada tipo de pronombre.
Este documento presenta una discusión sobre la morfología verbal en catalán, destacando formas incorrectas de verbos, el uso del imperativo, infinitivo, gerundio y participio, y observaciones sobre verbos pronominales y perífrasis verbales. Se analizan ejemplos de formas verbales correctas e incorrectas, y se proveen recomendaciones sobre el uso apropiado de los tiempos verbales y la concordancia de género y número.
Este documento presenta un tutorial sobre las preposiciones para estudiantes de 4to. a 6to. grado. Explica que las preposiciones sirven para unir palabras, acciones e ideas relacionadas y menciona algunas preposiciones comunes como a, de, en y para. El tutorial se divide en cuatro partes donde se analizará la función, características y uso correcto de las preposiciones.
Este documento presenta información sobre los verbos en español. Explica las diferentes clases de palabras, los tipos de verbos, las formas verbales, los tiempos, modos, números, personas, aspectos y otros elementos gramaticales relacionados con los verbos. Incluye ejemplos para ilustrar cada concepto.
Este documento describe las partes de una oración. Identifica las partes variables como sustantivos, adjetivos, artículos, pronombres y verbos, así como las partes invariables como preposiciones, adverbios, interjecciones y conjunciones. Explica las funciones de cada parte y proporciona ejemplos para ilustrarlas.
Este documento explica los diferentes tipos de pronombres, incluyendo pronombres personales, posesivos, demostrativos, indefinidos, numerales, interrogativos y exclamativos. Define los pronombres como palabras variables que sustituyen a un sustantivo. Describe que los pronombres personales se usan para referirse a la primera, segunda o tercera persona sin usar un sustantivo, y pueden ser tónicos o átonos. Además, explica que otros tipos de pronombres comparten formas con adjetivos determinativos.
Este documento describe los diferentes tipos de pronombres en español. Explica que los pronombres sustituyen a nombres para evitar repeticiones. Luego detalla los pronombres personales, personales átonos, personales tónicos, demostrativos e indefinidos, y proporciona ejemplos de cada tipo. También menciona otros pronombres como los de cortesía, relativos e interrogativos.
El documento presenta información sobre los adverbios, preposiciones y conjunciones. Define los adverbios como palabras que modifican a verbos, adjetivos u otros adverbios. Explica las características y clases de adverbios y locuciones adverbiales. Define las preposiciones como palabras que relacionan otras palabras sin variar y presenta ejemplos de preposiciones y locuciones preposicionales. Por último, define las conjunciones como palabras que unen palabras u oraciones sin variar y explica las clases de conjunciones coordinantes y subordinantes
El documento habla sobre los verbos. Explica que los verbos son palabras que indican acciones, estados o procesos. Describe las diferentes partes de los verbos como la raíz, desinencia, persona, número, tiempo, modo, aspecto, y clases de verbos como regulares e irregulares. También analiza los diferentes tipos de conjugación verbal y sus características.
1) Este documento clasifica los diferentes tipos de oraciones compuestas, incluyendo proposiciones yuxtapuestas, coordinadas y subordinadas. 2) Describe las proposiciones subordinadas sustantivas, adjetivas y adverbiales, indicando sus funciones y conjunciones. 3) Explica las diferencias entre proposiciones adverbiales propias e impropias.
Este documento presenta información sobre diferentes temas relacionados con la formación y clasificación de palabras, oraciones y párrafos. Incluye esquemas conceptuales sobre palabras compuestas, homófonas, sinónimos y antónimos. También explica conceptos de sintaxis, clasificación de oraciones y elementos básicos de los párrafos. El objetivo es mejorar la comprensión y redacción al comunicarnos.
Este documento presenta las categorías gramaticales o clases de palabras en español, incluyendo sustantivos, pronombres, adjetivos, verbos, adverbios, preposiciones y conjunciones. Define cada categoría y explica sus clases y usos.
Este documento describe los diferentes tipos de pronombres, incluyendo pronombres personales, demostrativos, posesivos, numerales, indefinidos, interrogativos, exclamativos y relativos. Explica las características de los pronombres y provee ejemplos para ilustrar su uso. También incluye ejercicios para practicar el uso de pronombres.
El documento proporciona una introducción a los pronombres personales en español. Explica las formas de los pronombres personales, sus funciones sintácticas como sujeto, complemento y atributo, y provee ejemplos de su uso en textos literarios. Además, analiza valores especiales del pronombre "se" y ofrece más recursos para ampliar el conocimiento sobre este tema gramatical.
Este documento resume los tipos y funciones de los adjetivos determinativos. Explica que estos adjetivos concretan el significado de los sustantivos comunes y concuerdan con ellos en género y número. Además, clasifica los adjetivos determinativos en seis clases (demostrativos, posesivos, numerales, indefinidos, interrogativos y exclamativos) y describe brevemente cada una.
Este documento presenta una rúbrica para evaluar cuentos escritos por estudiantes. La rúbrica contiene 5 categorías para evaluar: ilustraciones, diálogo, ortografía y puntuación, introducción, y orden. Cada categoría describe los niveles de desempeño de 4 a 1 puntos.
Este documento ofrece una guía sobre metodología del aprendizaje. Explica la importancia de hacer un horario semanal para organizar el tiempo y las actividades. También destaca la necesidad de estudiar de manera constante en un lugar tranquilo y con los materiales necesarios a la mano, así como tomar notas para auxiliar la memoria. Además, enfatiza técnicas como leer de forma activa, ampliar el vocabulario y usar diferentes sistemas para archivar la información.
Este documento resume la historia de los gobiernos y sociedades europeas en la época moderna temprana, así como las ideas políticas y económicas de la Ilustración que condujeron a la Revolución Francesa. Describe las monarquías absolutas de Francia, España y el Sacro Imperio Romano, así como las monarquías parlamentarias de Inglaterra y los pequeños estados de Italia y Suiza. Explica cómo las ideas de la Ilustración sobre la razón, el progreso y los derechos humanos influyeron
The document contains a summary of the Aurora Borealis and concerns about declining oil supplies. It discusses how the Aurora Borealis is a source of wonder for those who observe it and how it is a visible manifestation of energy being released. It also notes that governments are searching for alternatives to oil as supplies are running out but have been unsuccessful so far. The document contains multiple choice questions to test comprehension.
Aquí está un posible plan de estudio personal para un día:
7-8 am: Estudio de las materias más difíciles (matemáticas, ciencias, etc).
8-8:15 am: Descanso de 15 minutos, salir a caminar o hablar con alguien.
8:15-9:15 am: Continúo estudiando materias difíciles.
9:15-10 am: Estudio de materias más fáciles (historia, lenguaje, etc).
10-10:15 am: Descanso de 15 minutos, salir a otra habitación.
10:15-
Este documento presenta un resumen de 3 oraciones del cuento "El santo de Bertalda". En él, Ondina revela la verdadera identidad de los padres de Bertalda durante una celebración, lo que provoca la ira de Bertalda al humillarla públicamente. Bertalda insulta a Ondina y a sus padres, mostrando su falta de alma y compasión. Ondina se siente abrumada por la reacción de Bertalda y cuestiona si realmente posee un alma.
El Diseño Universal para el Aprendizaje (DUA) es un enfoque para garantizar que todos los estudiantes puedan acceder a los contenidos educativos. Se basa en tres principios: proporcionar múltiples formas de representación de la información, múltiples medios de expresión del aprendizaje, y múltiples formas de compromiso. El DUA ofrece pautas flexibles para reducir barreras y apoyar a todos los estudiantes.
El documento resume conceptos básicos de ecuaciones lineales y sistemas de ecuaciones. Explica que una ecuación lineal tiene la forma "aX + bY + c = 0" y grafica una línea recta. También define función lineal como "f(x) = mX + b" y métodos para encontrar la pendiente y ordenada al origen. Por último, cubre sistemas de ecuaciones lineales y métodos para resolverlos, incluyendo suma/resta y sustitución.
El documento presenta preguntas y respuestas sobre varios temas literarios como los géneros literarios, la literatura hebrea y griega. En particular, analiza conceptos como la definición de literatura según Alfonso Reyes, las características de la épica, la poesía lírica y el drama. También resume fragmentos de la Ilíada y Medea y explora el carácter de personajes como Diomedes, Ayax y Creonte. En resumen, el documento examina aspectos fundamentales de la teoría y la crítica literaria a través
Este documento contiene 30 preguntas sobre conceptos literarios como géneros (épica, lírica, dramático), características de obras como la Odisea, Antígona y el Decameron, y autores como Sófocles, Lucrecia, Petrarca y Góngora. Las preguntas abarcan temas como la definición de literatura, valores literarios, argumentos, conflictos, temas bíblicos, rima, y rasgos de personajes como Agamenón y Segismundo. El documento parece ser un examen o c
1. El documento presenta una guía de estudio de metodología del aprendizaje. Incluye consejos como utilizar diversas fuentes de información, relacionar el tema de estudio con la vida, y estudiar pensando solo en el tema.
2. Se describen cuatro fases del aprendizaje de un nuevo conocimiento: poco progreso, aceleración del progreso, planicie y obtención del conocimiento.
3. Entre las sugerencias para mejorar la memoria se encuentra no tratar de memorizar lo que no se ha comprendido
Este documento contiene 21 preguntas de opción múltiple sobre literatura. Las preguntas cubren temas como corrientes literarias (romanticismo, realismo, etc.), autores (Dumas, Tolstoi, etc.), obras literarias (Los tres mosqueteros, Guerra y paz, etc.) y conceptos literarios (géneros, características de movimientos).
El documento presenta 11 preguntas sobre la Guía para el Diseño Universal del Aprendizaje (DUA). El DUA proporciona principios y pautas para ayudar a los docentes a diseñar currículos que puedan ser accesibles para todos los estudiantes. Los tres principios del DUA son: 1) proporcionar múltiples medios de representación; 2) ofrecer múltiples modos para la acción y la expresión; y 3) proporcionar múltiples medios para la motivación e implicación en el aprendizaje.
Este documento ofrece una guía sobre metodología del aprendizaje. Explica la importancia de hacer un horario semanal para organizar el tiempo y las actividades. También describe diferentes técnicas de estudio como estudiar por las mañanas cuando la concentración es mayor, tomar descansos adecuados, y estudiar en un lugar tranquilo sin distracciones. Además, ofrece consejos sobre cómo mejorar la lectura, ampliar el vocabulario, tomar notas efectivas, y organizar la información en un archivo.
Este documento contiene un examen de redacción con 30 preguntas sobre gramática, sintaxis y un texto literario. El examen aborda temas como la identificación de lexemas, gramemas, palabras de origen griego y sus significados, la identificación de modos verbales como el subjuntivo, y el análisis sintáctico de oraciones y proposiciones. El texto literario presenta la historia de Hugo, un hombre encantador pero sin dinero, y su encuentro con un mendigo que resulta ser un barón adinerado.
The document summarizes that octopuses are often portrayed as fearsome monsters in movies, but in reality they are timid, intelligent animals that are not aggressive towards humans. While octopuses may defend their territory from other octopuses, they generally try to avoid contact with divers and will often become friendly with humans in captivity. Octopuses are also described as sometimes playful and clever based on an anecdote about a laboratory octopus that would sneak out at night to steal fish from another tank until it was caught. The summary concludes that far from being monsters, octopuses are interesting members of the natural world.
El documento trata sobre conceptos básicos de la comunicación y el lenguaje. Define términos como emisor, receptor, mensaje y código. Explica diferentes tipos de palabras como monosémicas y polisémicas. Describe elementos de la lengua como el lenguaje, la lengua, los sustantivos y adjetivos. También cubre temas de gramática como los verbos, pronombres, determinantes y recursos literarios.
Este documento presenta las principales categorías gramaticales del español, incluyendo artículos, sustantivos, pronombres, adjetivos, verbos, adverbios, preposiciones, conjunciones e interjecciones. Explica las funciones de cada categoría y proporciona ejemplos. También describe la flexión de sustantivos y verbos, los tiempos verbales, modos, voces y clasificaciones sintácticas de los verbos.
Este documento define los pronombres relativos y explica sus características y usos. Los pronombres relativos sirven para relacionar oraciones y sustituir al antecedente. Los más comunes son "que", "cual", "quien", "cuyo". El documento incluye ejemplos que ilustran cómo se usan correctamente los pronombres relativos en las oraciones.
Este documento resume los diferentes tipos de palabras variables (verbos, adjetivos, adverbios, conjunciones) y palabras invariables (preposiciones) en español. Explica las conjugaciones de verbos y cómo cambian de acuerdo al tiempo (presente, pasado, futuro), y provee ejemplos de cada tipo de palabra y cómo se clasifican (lugar, modo, tiempo, etc.).
1) El documento habla sobre la sintaxis de la lengua española, analizando conceptos como la frase, la proposición y la oración, así como su estructura y función.
2) Explica que la oración puede ser simple o compuesta dependiendo de si incluye una o más proposiciones.
3) Finalmente, define la proposición como una unidad menor que forma parte de la oración compuesta a través de la coordinación o subordinación.
El documento define el verbo y clasifica los verbos de acuerdo a su origen, composición, significado y función, construcción y uso gramatical. Los verbos pueden ser primitivos o derivados, simples o compuestos, copulativos o predicativos, regulares o irregulares, entre otras clasificaciones. El documento también explica conceptos como la persona, número, tiempo, modo, aspecto, voz y formas no personales del verbo.
Este documento presenta información sobre la lengua española. Brevemente resume los siguientes temas: 1) competencia lectora a través de un texto teatral, 2) vocabulario incluyendo frases hechas y refranes, 3) gramática cubriendo el verbo, números, personas, tiempos y modos, y 4) ortografía sobre signos de puntuación. También define elementos básicos del género teatral como la acción, diálogo, acotaciones y personajes.
La esfinge era un enigma planteado en Egipto. El documento explica vocabulario como palabras polisémicas y homónimas, y conceptos de gramática como determinantes, artículos, y adjetivos. También cubre cómo escribir noticias y construir una historia oral con elementos como personajes, conflicto, lugar y época.
El buen uso del español en los medios socialesAerco-PSM
El documento presenta información sobre el buen uso del español en los medios sociales, abarcando temas como la gramática, el léxico y la ortografía. Se analizan conceptos como el dequeísmo y queísmo, el uso del gerundio e imperativo, los impersonales, los femeninos correctos y más. Además, se explican términos comodín, extranjerismos y errores frecuentes. Finalmente, se abordan aspectos ortotipográficos como mayúsculas, símbolos, siglas y abreviatur
El documento describe los diferentes tipos de palabras en español, incluyendo sustantivos, adjetivos, pronombres, verbos, adverbios, preposiciones y conjunciones. Explica que los sustantivos nombran seres u objetos, los adjetivos expresan cualidades, los pronombres sustituyen a los sustantivos, los verbos expresan acciones, los adverbios modifican verbos u otros adjetivos, las preposiciones unen palabras, y las conjunciones unen grupos de palabras o oraciones. Finalmente, proporciona los nombres y direcciones
El documento describe los diferentes tipos de palabras en español, incluyendo sustantivos, adjetivos, pronombres, verbos, adverbios, preposiciones y conjunciones. Explica que los sustantivos nombran seres u objetos, los adjetivos expresan cualidades, los pronombres sustituyen a los sustantivos, los verbos expresan acciones, los adverbios modifican verbos u otros adjetivos, las preposiciones unen palabras, y las conjunciones unen grupos de palabras o oraciones. Finalmente, proporciona los nombres y direcciones
Este documento presenta información sobre la esfinge en varias secciones. Explica que la esfinge es un ser mitológico conocido por plantear enigmas a quienes pasaban. También incluye secciones sobre vocabulario, ortografía, gramática, expresión escrita y oral relacionadas con el tema de la esfinge.
Un verbo es una palabra que expresa acciones y que varía su forma para indicar número, persona, tiempo, modo y voz. Los verbos se clasifican en tres conjugaciones según su terminación y pueden ser transitivos, intransitivos, copulativos, regulares e irregulares. Existen diferentes tiempos verbales como el presente, pretérito, futuro, condicional y otros, que expresan cuándo ocurre la acción.
El documento habla sobre las palabras primitivas y derivadas. Las palabras primitivas no se forman a partir de otras palabras, mientras que las palabras derivadas sí se forman a partir de palabras primitivas mediante el uso de prefijos y sufijos. Se dan ejemplos como "mar" y "marecilla", o "pan" y "panera".
Este documento define y explica los diferentes tipos de palabras en español: sustantivos, artículos, adjetivos, pronombres, verbos, adverbios, preposiciones y conjunciones. Describe las características y funciones de cada categoría gramatical.
Este documento define y explica los diferentes tipos de palabras en español: sustantivos, artículos, adjetivos, pronombres, verbos, adverbios, preposiciones y conjunciones. Describe las características y funciones de cada categoría gramatical.
Este documento clasifica y explica los diferentes tipos de pronombres en español. Identifica nueve clases de pronombres: personales, posesivos, demostrativos, indefinidos, numerales, interrogativos, exclamativos, relativos. Además, explica las funciones y usos de cada tipo de pronombre.
Este documento presenta información sobre diferentes temas de ortografía y gramática española. Explica conceptos como las partes de la oración, los tipos de verbos, la puntuación, la acentuación y las clases de palabras. También incluye información sobre la estructura de las leyendas y biografías.
Este documento define los conceptos básicos relacionados con los verbos en español, incluyendo la raíz, las desinencias, las formas personales y no personales, los tiempos, modos, voces, clases y conjugaciones de verbos.
La Unión Europea ha anunciado nuevas sanciones contra Rusia por su invasión de Ucrania. Las sanciones incluyen prohibiciones de viaje y congelamiento de activos para más funcionarios rusos, así como restricciones a las importaciones de productos rusos de acero y tecnología. Los líderes de la UE esperan que estas medidas adicionales aumenten la presión económica sobre Rusia y la disuadan de continuar su guerra contra Ucrania.
1. El documento presenta una guía de estudio de metodología del aprendizaje. Incluye consejos sobre prestar atención al material de estudio, relacionarlo con la vida y apartar distracciones.
2. Se describen los pasos del método de lectura 2IL2R (Inspeccionar, Interrogar, Leer, Recordar, Revisar).
3. Se explican los sistemas de archivo físico, natural y decimal para organizar notas y materiales de estudio de manera efectiva.
El resumen trata sobre diferentes temas y autores literarios. En 3 oraciones: Los neoclásicos franceses abordaron temas griegos reelaborándolos. Las obras de Gulliver, Robinson Crusoe y Pablo y Virginia marcaron la transición entre novelas imaginativas y morales. Los Jesuitas mexicanos del siglo 18 admiraban las culturas precolombinas.
El documento presenta preguntas sobre literatura. La primera pregunta se refiere a una característica fundamental de la literatura según Alfonso Reyes. La segunda pregunta identifica una característica de la epopeya. La tercera pregunta señala un rasgo fundamental de la poesía lírica.
1. Salomón muestra su sabiduría al resolver el caso de dos mujeres que reclaman ser la madre de un niño. Ordena partir al niño en dos para descubrir quién es la verdadera madre por su reacción de compasión.
2. La verdadera madre prefiere renunciar al niño con tal de que no le pase nada, demostrando su amor maternal.
3. Toda Israel queda impresionado por la sabiduría de Salomón para juzgar el caso.
El documento contiene preguntas sobre conceptos literarios mencionados por Alfonso Reyes como la literatura y la ficción. También incluye preguntas sobre géneros literarios como la épica, la lírica, la tragedia y la comedia, así como sobre obras bíblicas como el Génesis, el Eclesiastés y el libro de Tobías. Por último, contiene preguntas sobre autores como Homero y sobre sus obras La Ilíada y La Odisea.
El documento contiene preguntas sobre conceptos literarios mencionados por Alfonso Reyes como la literatura y la ficción. También incluye preguntas sobre géneros literarios como la épica, la lírica, la tragedia y la comedia, así como sobre obras bíblicas como el Génesis, el Eclesiastés y el libro de Tobías. Por último, contiene preguntas acerca de obras literarias como la Ilíada y la Odisea de Homero.
Este documento presenta un examen de redacción de 20 preguntas sobre gramática, sintaxis y análisis de oraciones. Las preguntas cubren temas como la identificación de lexemas, gramemas, palabras griegas y su significado, modos verbales como el subjuntivo, tipos de oraciones como compuestas y complejas, y funciones sintácticas como sujetos y complementos.
El documento presenta 60 preguntas sobre morfología, etimología y sintaxis del español. Las preguntas abarcan temas como prefijos, sufijos, lexemas, inflexiones verbales, tipos de oraciones y proposiciones. El documento evalúa los conocimientos lingüísticos del lector en estas áreas fundamentales del análisis del lenguaje.
Este documento presenta una guía de preguntas sobre temas lingüísticos como el origen de palabras en español y diferentes tipos de préstamos lingüísticos. Contiene 22 preguntas con 4 opciones de respuesta cada una sobre temas como las lenguas que influyeron en el español, el origen de palabras específicas, y la clasificación de palabras según su procedencia geográfica o lingüística. El documento provee un resumen conciso de conceptos lingüísticos a través de un cuestionario múltiple opción
Este documento contiene una guía de estudio para un taller de redacción II. Incluye 52 preguntas de opción múltiple sobre gramática española, incluyendo temas como verbos, tiempos verbales, modos, adjetivos, sustantivos, conjunciones y otros. También incluye preguntas sobre el origen de palabras y sus significados. La guía parece ser para repasar conceptos gramaticales básicos.
El documento presenta información sobre cinco unidades de un taller de redacción. La Unidad I describe las proposiciones sustantivas y sus funciones. La Unidad II explica el modo subjuntivo y sus tiempos verbales. La Unidad III define conceptos morfológicos como lexema y morfemas. La Unidad IV detalla los elementos del cuento como tema, personajes y estructura. Finalmente, la Unidad V trata sobre las proposiciones adjetivas y sus funciones.
1) Las ecuaciones lineales y funciones lineales se presentan, incluyendo la forma general de una ecuación lineal, cómo calcular la pendiente de una recta y la resolución de sistemas de ecuaciones lineales.
2) Se explican conceptos como números complejos, operaciones con números complejos, valor absoluto y ecuaciones cuadráticas.
3) Diferentes temas matemáticos se cubren de forma concisa como parte de este documento, incluyendo conceptos geométricos, algebraicos y de álgebra lineal.
Este documento contiene respuestas a ejercicios de autoevaluación de matemáticas divididos en 16 módulos. En el Módulo I, se resuelven desigualdades justificando los pasos. En el Módulo II, se demuestra una propiedad de los números racionales. En el Módulo III, se demuestra que para todo número real a, -|a| ≤ a ≤ |a|.
1. Taller de Redacción III
Unidad I
• Las proposiciones sustantivas : equivalen a un sustantivo y funciona como tal en la oración compuesta.
• Forma de encontrar el sujeto en oraciones: Primero se busca el predicado, sea verbal o nominal, después
se pregunta: ¿qué? para las cosas y ¿quién? para las personas.
• Funcionan sintácticamente como:
1. Sujeto: Ejemplos: “Es necesario que te levantes temprano”, “Lo racional es que continúes trabajando”,
“Parecía injusto que se olvidara de mí”.
2. Complemento de un adjetivo: Complementa a un adjetivo, ejemplos: “Pedro esta arrepentido de lo que
hizo”, “El jurado está convencido de que el reo es inocente”, “El niño está cansado de que no lo tomen
en serio”.
3. Complemento de un adverbio: Complementa a un adverbio, ejemplos: “Ella está muy lejos de que la
inviten”, “ El pueblo está más cerca de lo que se imaginan”.
4. Complemento directo: Funciona como complemento directo, ejemplos: “Veo lo que dices”, “Pide lo que
quieras”, “Olvide decirle a Carlos lo que me habías encargado”, “Dijeron que vendrían hoy”, “No te sé
decir si vendrá a comer Juan”. La proposición sustantiva como complemento directo va antecedida por
“que” y algunas veces por “lo que”, o por “si”
• Los subordinantes en las proposiciones sustantivas son las partículas que conectan a la proposición con la
oración principal en las oraciones compuestas. El subordinante más usado es que, y este es algunas veces
es precedido por de , el o la.
• Las proposiciones sustantivas hacen el oficio de sujeto y de complemento directo.
Unidad II
• El modo subjuntivo se usa para comunicar deseos y probabilidades.
• La significación de los tiempos del modo subjuntivo son:
1. Presente: expresa una acción presente ejemplo o futura que depende de otra principal. Ejemplos: “ Me
pide que hable”, “ Dudo que llegue”
2. Pretérito indefinido: expresa una acción pasada, presente o futura, cuyos limites temporales son relativos.
Ejemplos: Acción en presente “No pensé que estuvieras aquí”. Acción en pretérito “ Me alegré de que no
se pusiera triste”. Acción en futuro “ Ojalá hablase por teléfono”.
3. Pretérito perfecto: expresa una acción pretérita o futura. Ejemplos: Acción en pretérito”No dudo que
mamá se haya alegrado”. Acción en futuro “ Espera a que se haya levantado”.
4. Pretérito pluscuamperfecto: expresa una acción anterior a un hecho pasado o a un suceso próximo.
Ejemplos: Acción anterior a otra pasada “No me imagine que Juan hubiera hablado”. Acción anterior a
un suceso próximo “Habría terminado la tarea si me hubieras avisado”
5. Futuro imperfecto: expresa una acción por venir, posible. Ejemplos: “Mas si osare un extraño
enemigo...”, “Si alguien faltare al reglamente, será reconvenido”, “Adonde fueres haz lo que vieres”.
6. Futuro perfecto: expresa una acción por venir, posible. Ejemplos: Cuando hubiere cantado te aplaudirán.
• Tanto el futuro imperfecto como el perfecto no se usan en la actualidad, debido a que el subjuntivo
expresa con otros tiempos acciones futuras.
Unidad III
• Palabra = es la mínima unidad de significado
• Lexema = elemento q contiene la significación de la palabra (la raiz, origina una familia de palabras)
• Morfemas = son las letras q van pospuestas al lexema indican los accidentes del vocablo
Palabra Lexema Morfemas
(raiz) genero número
casa cas a-femenino a- singular
vecinos vecin o-masculino s-plural
• Palabras primitivas = son las q originan otros vocablos
2. • Palabras derivadas = son las q han sido originadas por las primitivas (palabra primitiva + sufijo) es
decir, a las que se les ha añadido uno o varios sufijos.
• Las palabras derivadas se forman tomando el lexema de una voz primitiva y añadiéndole un sufijo.
Estudiar sufijos conocidos
Palabra primitiva Palabras derivadas
Casa casita, casona, casucha, casa
Joven jovencito, juvenil, juventud
Agua aguado, aguacero, acuoso
• Prefijos = elementos q preceden a las palabras y q les añaden significación, y sirven para formar
sustantivos, verbos y adjetivos.
• Sufijos = elementos q se posponen a las palabras y q les añaden significación.
• Sufijos para la formación de sustantivo: ancia (tolerancia), anza (confianza), ada (parvada), aje
(plumaje), al (hospital), ante (practicante), ar (pinar), avo (octavo), azo (pelotazo), ario(empresrio), ción
(devoción), dad (temeridad), dera (regadera), dero (lavadero), dor (labrador), eda (arboleda), ero (relojero),
ez (delgadez), eza (belleza), ia (burocracia), ismo (socialismo), ista (artista), ido (aullido), mento
(parlamento)etc.
• Sufijos autentativos: azi, aza (hombrazo), on-ona (cabezón), ote-ota (librote)
• Sufijos diminutivos: ito(florerito), ita (sillita), cito (lugarcito), cita (naricita), ecito (piececito), ecita
(florecita)
• Sufijos despectivos: illo (pasillo), illa (mesilla), cillo (pececillo), illa (carilla), uela (portezuela), uelo
(muchachuelo), ete (mozalbete), astro (poetastro), ezno (lobezno), ucho (aguilocho) etc.
• Sufijos para la formación de adjetivos: al (mensual), ado (amado), ido (comido), az (veraz), oz (precoz),
ante (terminante), ente (pudiente), ar (ejemplar), ble (amable), dor (conservador), ero (limonero), ico
(asmático), il (senil), oso (nervioso).
• Sufijos para la formación de adjetivos gentilicios: ense (chihuahuense), ano (dominicano), es (genovés),
ino (ginebrino), eño (toluqueño).
• Incremento = letra o letras q van entre el lexema y el sufijo. Esta letra o letras se han añadido por eufonía
• Los sufijos sirven par forma sustantivos y adjetivos principalmente.
Palabras Lexema Morfemas Prefijos Sufijos Incremento
Genero Número
Quemadura quem a-fem a-sing. ur ad
Invencible venc in ble
Unidad IV
• Cuento = es una obra en prosa, q puede leerse en una sola vez, representas una estampa artística y
unificada de la vida a través de muchos medios: narración breve q trata un solo asunto o tema crea un solo
ambiente tiene un numero limitado de personajes e imparte una sola emoción al elaborar artísticamente su
historia.
• Elementos del Cuento:
1. Tema o argumento = es la idea casi siempre abstracta q da unidad a la obra. Es la idea central
2. Personajes o caracteres = son seres creados por la imaginación del autor para q expresen ideas y
emocione, se mueven en tiempo y espacio.
el personaje colectivo presenta las características de un solo ser.
3. Acción q encierra conflicto y cambio = es la secuencia de hechos q se van conectando entre sí hasta su
integración en el trama
4. Ambiente = es el área, en tiempo y espacio en q la acción se desarrolla,
el tiempo es cronológico
5. Estructura = es la forma como el autor coloca o dispone los elementos del cuento. Son las divisiones q el
autor hace en su obra y la integración de las mismas en una unidad.
• Hay dos tipos de estructura:
Estructura externa = es la simple ordenación formal de los elementos de una obra artística
Estructura interna = es la q le da sentido a la externa esta ligada estrechamente a la acción
6. Estilo = la manera particular en q cada escritor expresa sus ideas por medio del lenguaje.
3. • Lenguaje = el autor utiliza el lenguaje como medio de comunicación y como proyección de su visión del
mundo.
• Características del estilo
1. Sencillez = expresarse con palabras comunes
2. Claridad = q debe proyectar sus pensamientos de tal manera q sean comprensibles
3. Concisión = q debe escribir oraciones y párrafos cortos.
4. Naturalidad = q debe expresarse sin afectaciones.
• El estilo define al escritor pues nos proyecta nos define.
• Momentos básicos q organizan la obra:
para estructurar un cuerpo se recomienda empezar por la estructura lógica es decir, primero la presentación del
problema, luego las complicaciones para concluir con el desenlace. (introducción, conflicto y desenlace)
Unidad V
• Proposiciones adjetivas = equivale a un adjetivo cumple sus mismas funciones. Nada mas que en lugar
de ser una sola palabra constituye una oración subordinada. La proposición adjetiva modifica directamente
al sustantivo dondequiera q este. Ejemplos: “La casa que se está cayendo”, “ Tengo una tía que sufre de
reumatismo”, “El libro está sobre el escritorio que pintaron ayer”, “ Compré estos vestidos para la niña
que está enferma.”
• Proposiciones adjetivas de sujeto = modifica directamente al sustantivo dondequiera q este. Ejemplos:
“El marido que respeta a su mujer cumple con su deber”, “ El cuadro que adquirieron ayer no vale lo
que pagaron”, “Ese club, la cual se adhirieron ayer, cumple bien sus funciones”, “El periódico cuyo
director renunció, subirá de prestigio, La silla donde te sentaste está rota.”
• Proposiciones adjetivas en complemento directo = modifican directamente al núcleo del complemento
directo . Ejemplos: “ Te escribí una carta en la que te informaba sobre el nuevo carro”, “ Deberías
apreciar el regalo que te hizo Bertha”, “ Algún día visitarás la casa que tengo en Can Cún”, “ Todavía
estoy esperando la cena que me ofreciste”, Me sacaron la muela que me dolía mucho.
• Proposiciones adjetivas en el complemento indirecto = modifican directamente al núcleo en el
complemento indirecto. Ejemplos: “Regale ropa y cobijas a la cruz roja, que necesita de todos nosotros”,
Escogieron una bellísima canastilla para la joven que va a cumplir quince años. Los distinguidos clubes
sociales de la ciudad dieron su aportación para los niños que sufren poliomielitis.
• Proposiciones adjetivas en el complemento circunstancial = modifican al núcleo del complemento
circunstancial. Ejemplos: “Juan esta en la casa donde encontraron oro”, “ Te espero en el café que esta
en la calle Morelos”, “ Me invitaron a Acapulco, cuyas playas son formidables”, “Me quedo con la
carretilla que tiene más fondo”, “ No voy al cine que exhibe películas de guerra.”
• Proposiciones adjetivas en el predicado nominal = modifican al núcleo del predicado nominal cuando
es un sustantivo o equivalente. Ejemplos: “ Hortensia es la persona a quien he esta buscando”, “ Los
niños son los seres que tienen mayor inocencia”, “ El amor es el activante que nos hace mejores”,
“Apreciar esta pintura es la forma como se concilia uno con el mundo”, “Estos son los poemas cuyos
autores no los hubieran escrito sin sentirse ralmente desolados en el universo.”
• Proposiciones adjetivas explicativas = añaden una cualidad al sustantivo que están modificando
directamente; van entre comas. Ejemplos: “ Socorrimos a la madre, que estaba gritando”, “ Escoge la
corbata roja, que es la más fina de todas”, “ Los niños, que iniciaron el juego, llegaron primero”
• Proposiciones adjetivas especificativas = limitan al sustantivo al cual están determinando; restringen el
sentido de lo enunciado. (“q “ es el subordinante + utilizado en las proposiciones adjetivas.) Ejemplos:
“Los niños que iniciaron el juego llegaron primero”, “Adquirimos los libros que estaban en oferta”, “La
alberca que esta recién pintada fue inaugurada”.
Unidad VI
• La conjugación perifrástica consiste en el uso de un verbo auxiliar conjugado, al q le sigue un infinitivo,
un participio o un gerundio que encarna el significado. Se les llama sintagmas verbales (son predicados
verbales).Los verbos auxiliares que entran en la conjugación perifrástica son: ir, venir, haber, deber, tener,
pasar, llegar, acabar, alcanzar etc.
4. • El empleo de los sintagmas verbales añade nuevas modalidades a la simple forma verbal. Los sintagmas
verbales suelen usar preposición o conjunción entre el verbo auxiliar y el infinitivo. Ejemplos: (infinitivos)
tengo que estudiar, voy a ir a París, he de concluir el trabajo. Con el participio y con el gerundio no suele
emplearse la preposición, ejemplos: he dicho, habría preferido, tengo entendido, trae puesto, está dormido,
viene corriendo, anda siguiendo. Algunos sintagmas se construyen con pronombres enclítico: vino a
vestirse, esta rasurándose, va imprecándose. Muchos son dobles: tuvo que empezar a pintar, has de ir a
trabajar.
• Clasificación de los sintagmas verbales según lo q expresan:
1. Los que expresan acción incoactiva denotan q la acción del verbo se inicia , aunque la totalidad de la idea
verbal sea presente, pretérita o futura. Se constituye como un verbo conjugado, q funciona como auxiliar,
+ un verbo infinitivo. Ejemplos: voy a jugar, iba a jugar, iré a jugar.
2. Los q expresan acción perfectiva la acción del verbo se da como terminada ya sea presente pretérito o
futuro. Se constituye mediante el uso de un verbo conjugado + infinitivo o participio. Ejemplos: tengo
estudiados los ejercicios, tenía estudiados los ejercicios, tendré estudiados los ejercicios. Aquí entran los
tiempos compuestos de los verbos: he cantado, había cantado, habré cantado, etc.
3. Los q expresan acción durativa, denotan q la acción del verbo se prolonga. Se constituye mediante el uso
de un verbo conjugado, funciona como auxiliar , + un gerundio. Ejemplos: estoy escribiendo, estuve
pensando toda la noche, estaré practicando hasta tarde. Se le conoce también como voz progresiva.
• Los verbos mas usados para denotar acción incoactiva son: ir a (voy a practicar), pasar a (paso a revisar) ,
echar a (echaste a perder), volver a (vuelvo a indicarte), haber de (has de pensar), haber que (hay que
esperar) , tener que (tengo que salir), deber (debes pisar) , + su infinitivo respectivo.
• Los verbos empleados para indicar acción perfectiva son: venir a (vine a pedir), llegar a (llegue a
saludarte), acabar de (acabo de presentar), alcanzar a (alcance a encender), +infinitivo respectivo y llevar
(llevaba corridos), tener (tengo entendido), traer (trae cargada), quedar (quede inmovilizado), dejar (deje
cocida), estar (está encendida), ser (es mimado), + el participio respectivo.
• Los verbos mas usados en acción durativa son: estar (estoy terminando), ir (va cantando), venir (vino
alegando), seguir (sigo insistiendo), andar (ando volando), + el gerundio respectivo
Unidad VII
• Prefijo = es la partícula con significado que se antepone a una voz simple para formar una palabra
compuesta. Con los prefijos podemos formar sustantivos, adjetivos y verbos.
Palabra Lexema Prefijo Sufijo Morfemas
Genero Número
Independencia depend in encia
Contemporáneos temp con oráne o-mas. s-plural
• Funciones de los prefijos: competan el sentido de la palabra, le dan una nueva aceptación, y algunas veces
expresan lo contrario de la palabra sin prefijo.
• Los prefijos empleados en palabras compuestas modifican el significado de las mismas. *Estudiar prefijos
pag. 97*
• Palabras compuestas = son vocablos formados por un prefijo y una palabra simple o por 2 palabras
simples. Un prefijo y una palabra simple (antecomedor), 2 sustantivos (madre+selva da madreselva), un
sustantivo y un adjetivo (hierba +buena da hierbabuena), un sustantivo y un participio (boca +abierta da
boquiabierta), un sustantivo y un verbo (años + cumple da cumpleaños), un sustantivo y un adverbio
(querencia + mal da malquerencia), 2 adjetivos (verde + negro da verdinegro), un verbo y un adverbio
(preciar + menos da menospreciar).
Unidad VIII
• Etimología = es la ciencia que estudia el origen y la estructura de las palabras a través del tiempo. Su
objetivo es el vocabulario de un idioma. Y ayudan para entender el significado de las palabras
• El latín es el idioma madre del español cuyo vocabulario cuenta con un 70% de palabras de origen latino.
El latín se diferencia del español sintacticamente en q la lengua madre emplea morfemas (desinencias)
para indicar las diferentes funciones sintácticas mientras el español usa preposiciones para tales oficios.
• El Latín tiene 5 declinaciones y 4 conjunciones .
5. • La primera declinación contiene casi sustantivos femeninos con genitivo en ae y nominativo a ejemplos:
Latín Español
Rosa-ae rosa
Anima-ae alma
Regina-ae reina
• La segunda declinación contiene sustantivos masculinos y neutros con genitivo en i y nominativo um y
us. Ejemplos:
Latín Español
Lupus,i lobo
Aurum,i oro
Servus,i siervo
La segunda declinación cambió los morfemas us y um en o. Muchas palabras sufren alteraciones
estructurales como au en o, mn en ñ, p por b.
• La tercera declinación contiene sustantivos masculinos femeninos y neutros con genitivo en is.
Ejemplos:
Latín Español
Arbor-árboris árbol
Caput-cápitis cabeza
Homo-hominis hombre
• La cuarta declinación contiene sustantivos masculinos y neutros con genitivo en us y nominativo us.
Ejemplos:
Latín Español
Senatus-us senado
Manus, us mano
Motus,us movimiento
Note algunos cambios, como la sonorización de algunas t intermedias en d.
• La quinta declinación contiene casi exclusivamente sustantivos femeninos con genitivo en ei y
nominativo es.Ejemplos:
Latín Español
Facies,ei rostro, faz
Dies,ei día
Spes, ei esperanza
• El latín tiene prefijos y seudoprefijos que se emplean con suma frecuencia en español tal es el caso de: a,
con , entre, para, per, sin vice, equi, multi ,semi octo etc. *estudiar declinaciones, prefijos de pag 109-
120*
Unidad IX
• Entrevista = es un retrato literario presentado a través del dialogo. Debe dar a conocer como y quien es la
persona interrogada,
• Entrevista impresionista = es rápida, captada en el momento y ofrecida minutos depuse pretende dar una
visión instantánea del tema o de la persona de solo una impresión es la mas común en la prensa radio y
televisión.
• Entrevista expresionista = es meditada preparada de antemano tomando en cuenta muchísimos detalles, nos
ofrece una visión reposada, completa, de la persona interrogada,
• El objetivo principal de la entrevista es establecer la comunicación entre entrevistador y entrevistado y
lector, oyente o televidente.
• Cualidades del entrevistador: estar capacitado para ello, poseer el don de la persuasión, tener tacto y
cortesía, ser inteligentemente insistente, ser fiel interprete de lo q oye, saber escuchar, crear confianza en el
entrevistador, ser honesto, ingenuo, etc.........el entrevistador debe propiciar respuestas interesantes.
• Cualidades del entrevistado: cooperar en todo lo posible con el entrevistador, tener interés en lo q dice, ser
honesto, poseer buena memoria para indicar datos exactos, tener poder de persuasión, ser cortés y equilibrado,
tener habilidad para comunicarse oralmente
6. • Dialogo = es lo q dicen 2 o mas personas dirigiéndose una a la otra, las cualidades primordiales del dialogo
son, naturalidad y significación. Es decir que se es sencillo sin ser simple. Q refleja la personalidad del que esta
hablando que este lleno de ideas, que no sea vació ni superficial.
• El dialogo en la entrevista es lo esencial debe ser manejado con sumo cuidado pues de el depende el logro feliz
de una entrevista. (las preguntas y las respuestas deben de ser muy concisas, pero llenas de significación)(saber
preguntar significa: preparar con anticipación las preguntas para q conserven la unidad de la entrevista, saber
adaptarse a la personalidad del entrevistado para poderse adaptar a las respuestas.
Unidad X
• Proposiciones adverbiales de tiempo modifican al verbo núcleo de la oración y significan tiempo. Las
proposiciones adverbiales funcionan como adverbios
• Subordinantes para proposiciones adverbiales de tiempo: cuando (Me pongo nervioso cuando manejas
así), mientras, (Intentare descansar mientras llegamos al puerto), cuanto, (Cuanto antes llegues es mejor),
ahora que (Ahora que lo vea, le preguntare), antes que (Prepara el material antes que llegue el maestro),
después que (Se sintió mejor después que hubo dormido un poco), entretanto (Al rato comeremos, entre
tanto tomemos un aperitivo), siempre que (Nos trae regalos siempre que llega de Brasil), cada vez que
(Cada vez que participa en el concurso, gana), así que, (Se sintió mejor, así que se disculpó), luego que
(Luego que hubo visto el noticiario, se durmió), desde que (Desde que la vi la ultima vez, no he vuelto a
saber de ella), hasta que (Hasta que se quitó el sombrero, la reconocí), en medida que (Me pasas las
fotografías, a medida que las vayas viendo).
• Proposiciones adverbiales de lugar modifican al verbo, núcleo de la oración, significan lógicamente lugar,
siempre van precedidas por el subordinante donde y en muchas ocasiones las proposiciones a, en , por hacia,
preceden a este subordinante. Ejemplos: “Te encontraré, en donde quiera que estés”, “Llega hasta donde
puedas”, “Observa el castor, hacia donde dirija la vista”, “No vi por dónde salió el ratón” , “Coloca el libro
ahí, donde lo tomaste.”
• Las proposiciones adverbiales de modo modifican al verbo, núcleo de la oración, y significan modo, los
subordinantes que la encabezan son: como (hazlo así, como te lo indicaron) , según (actuó, según se lo dicto
su conciencia), conforme (haré el diseño conforme me lo indicaron), cual (despertó cual si le hubieran
puesto fuego dentro).
• Las proposiciones adverbiales de cantidad modifican al verbo, núcleo de la oración, y significan cantidad
precisamente, sus subordinantes son: cuanto (trabaja cuanto puede), menos de (sufre menos de lo que
aparenta) , mas de (come más de lo que debe).
Unidad XI
• Tiempos del indicativo en la principal: presente, pretérito perfecto, futuro imperfecto, futuro perfecto
pretérito indefinido, pretérito imperfecto, pluscuamperfecto, potencial simple, potencial compuesto.
• Tiempos del subjuntivo en la subordinada: presente del subjuntivo, pretérito indefinido del subjuntivo,
imperfecto de subjuntivo, pluscuamperfecto de subjuntivo.
• Correspondencia temporal significa q en un mismo párrafo o oración pueden coexistir varios matices e un
mismo tiempo y, m2 o m as verbos en modos diferentes
• La uniformidad de tiempo es necesaria en una buena redacción.
• Combinación de presente de indicativo y presente de subjuntivo. Ejemplo: Mi hermana quiere que pase al
otro cuarto.
• Combinación de pretérito de indicativo y pretérito de subjuntivo. Ejemplo: Me indicó que cantara.
• Combinación de pretérito de indicativo y potencial. Ejemplo: Me platicó que iría al concierto.
• Combinación de presente indicativo y pretérito perfecto de subjuntivo. Ejemplo: Dudo que haya
fracasado en su intento
• Combinación de potencial y pretérito plus-cuamperfecto de subjuntivo. Ejemplo: Habría cantado si
husiese podido
• *Estudiar tiempos y las diversas combinaciones de tiempos y modos pag. 160-163*
7. Unidad XII
• Prefijos elementos que van antes de la palabra simple para formar un vocablo compuesto: am, a, ana, bis, epi,
eu, para, peri etc...Ejemplos: prefijo dis que significa dificultad, por lo que la palabra disfasia significa
dificultad para hablar.
• Terminaciones genéricas desinencias griegas que abundan el la formación de palabras compuestas en el
español algunas son itis, sis, ica, ismo, etc. Ejemplo: itis que significa inflamación, por lo que la palabra
hepatitis significa inflamación del higado.
• Vocablos morfemas son raíces que se agregan a otra raíz griega formando con ello palabras compuestas
algunos son: algia (sig dolor), arquia (sig gobierno), cracia(sig gobierno), fago (sig devorador), genia (sig
origen, producción), grafía (sig descripción, escritura), logía (sig palabra, tratado, ciencia), latría (sig culto),
metría (sig medida medición), nomía (sig norma, ley), podo (sig pie), poli (sig ciudad, estado), scopia (sig.
observar, explorar), tecnia (sig arte, conocimiento), tipia (sig figura, imagen), tomia (sig corte disección).
• El estudio de las raíces griegas aporta los siguientes beneficios:
1. Dominio de la ortografía
2. Conocimiento del significado de palabras
3. Noción del origen de los vocablos
4. Descubrimiento de que afinidad entre los idiomas
5. Facilidad para componer y derivar palabras
• Raíces griegas son partes de la estructura de una palabra fundamentalmente lexemas.
• Los principales fenómenos prosódicos y ortográficos de las letras griegas al españolarizarse son: la k suena y
pasa al español como c fuerte, la ph suena y pasa al español como f, la ch suena como j y pasa al español como
c fuerte, la g suena siempre suave y pasa como g, la th suena como z española y pasa por t o c suave, gg suena
y pasa al español por gn, la y pasa como l, la ll suena y pasa al español por l.
• Diptongos. Ai suena y pasa por e, ei suena y pasa por i, ou suena y pasa por u.
*Estudiar prefijos, terminaciones genéricas, vocablos morfemas de la pag 171 a 189*
Modulo XIII
• Comentar es hacer una critica (exaltar valores y atacar defectos de algún suceso cultural, social, político,
económico, literario , etc...) es interpretar un hecho una idea incluso ampliarla. Es hablar de algo con pleno
conocimiento.
• Un bueno comentario es aquel que no sól se limita a criticar, a interpretar lo sucedido, sino que además,
orienta y estimula al sujeto, actor del comentario.
• Requisitos para un buen comentario,
1. Presentación del tema, objeto del comentario
2. Análisis del mismo
3. Juicio critico o interpretación del suceso
4. Solución u orientación para el sujeto, actor del comentario (un comentario viene estructurado atrae al lector)
• Aptitudes del comentarista
1. Agudeza critica: Debe saber interpretar lo que oye, ve o lee. Debe distinguir lo importante de lo trivial.
2. Personalidad: Debe criticar honestamente. Debe orientar y estimular al sujeto, motivo del comentario
3. Cultura: Para que pueda interpretar adecuadamente los hechos y no se confunda.
4. Conocimiento de su campo: Debe conocer profundamente sobre lo que opina, pues no puede opinar sobre
toros y sobre cocina, cosa que ocurra desgraciadamente en muchos medios.
5. Sentido social: Debe saber manejar al publico, pues una de sus misiones es oriental al publico a que lea un
libro, vea una película etc.
6. Discreción: El comentarista debe ser ponderado- nada de exhibicionismos. El equilibrio en la emisión de
juicios es requisito esencial.
7. Buena redacción: Debe manejar muy bien las técnicas para redactar
8. Estilo literario: Ha de poseer un estilo literario para diferenciar un comentario de un simple artículo sin
pretensiones.
8. • Prosificar consiste en poner en prosa lo q esta en verso, se prosifica por razones didácticas para que el alumno
entienda el significado de una expresión artística. Prosificar poemas es muy difícil es casi una labor de
traductor pues se debe respetar los elementos poéticos requiere de inteligencia y laboriosidad
• La poesía es superior a la prosa
• Criticar es emitir un juicio sobre las cosas, sea ese juicio positivo o negativo.
Unidad XIV
• Proposiciones adverbiales consecutivas expresan la consecuencia o resultado de algo que se dice en la
oración principal , se consideran adverbiales en virtud de q funciones como complemento circunstancial. Que
es el subjuntivo de estas proposiciones. Sus funciones sintácticas son: como complemento circunstancial,
modifican al núcleo de la oración: el verbo. Ejemplos: “Estoy tan ocupado que suspenderá el viaje”, “Lo hizo
tan de prisa que se equivoco mucho”, “ Sufrió tanto que envejeció muy pronto”,
• Proposiciones causales expresan el motivo o razón de lo q se dice en la oración principal. Las conjunciones
porque, y pues q funcionan como subordinantes son las q encabezan generalmente a las proposiciones
causales: los sintagmas conjuntivos ya q, puesto q, dado q, también encabezan proposiciones causales.
Ejemplos: “Compra tres boletos ya que tiene dinero”, “Haz funcionar el parabrisas pues esta lloviendo
mucho”, “Enciende todas las luces dado que se favorece la decoración”
• Proposiciones adverbiales concesivas expresan una objeción o dificultad a lo q se dice en la oración
principal, sin embargo se cumple lo aseverado, se objeta la cusa o implicación de la oración principal. Las
conjunciones aunque, y así, son los encabezadores mas comunes. Y también los sintagmas conjuntivos, aun
cuando, por mas q, también encabezan a estas oraciones. Ejemplos: “Concursare aunque no quieras”,
“Limpiare los vidrios a conciencia, así trates de impedírmelo”, “Te entregarán el premio aun cuando no lo
aceptes”
• Proposiciones adverbiales finales expresan el fin o intención de lo dicho en la oración principal. La
conjunción para y el sintagma conjuntivo para q, son los subordinantes q encabezan con mayor frecuencia las
proposiciones finales; y se emplean también los sintagmas conjuntivos, a fin de q, con objeto de. Ejemplos:
“Te enviaré el coche a fin de que ahorres tiempo”, “Ten listo el equipaje para que lo baje el mozo”.
• Proposiciones adverbiales condicionales: expresan un antecedente necesario para que tenga efecto lo que
indica la oración principal, esta indica la causa o efecto de tal condición. La conjunción si es el encabezador
principal de estas oraciones. Los sintagmas conjuntivos: siempre que, con tal que, etc. también funcionan
como encabezadores de este tipo de proposiciones. Ejemplos: “ Te espero con tal que no te tardes”, “ Te daré
más fruta si comes más sopa”, “Te iras en avión siempre que vayas y regreses en un día”.
Unidad XV
• Función sintáctica de las proposiciones: como sustantivo, como adjetivo y como adverbio.
• Proposiciones sustantivas. Ejemplos: “Es indispensable que escribas más rápido”, “Pedro está arrepentido
de lo que dijo”, “Ella está muy cerca de lo que está buscando.”
• Proposiciones adjetivas. Ejemplos: “El marido que respeta a su mujer cumple con su deber”, “Te escribí
una carta donde te informaba sobre el nuevo horario”, “Me invitaron a Acapulco cuyas playas son
formidables”
• Proposiciones adverbiales. Ejemplos: “Mario llegó cuando habían terminado de cenar”, “Te encontraré en
donde quiere que estés”, “El orador habló como si se dirigiera a un ser ausente”.
*Estudiar este tipo de proposiciones
Unidad XVI
• El ensayo es una composición generalmente breve en la cual el autor da su opinión personal sobre diferentes
temas, empleando el estilo literario,
• Hay 2 tipos de ensayos:
1. Ensayo formal es generalmente critico ya q el autor da su opinión muy personal sobre el tema determinado los
temas son biográficos o históricos su desarrollo es lógico sistematizado
2. Ensayo informal es muy personal imaginativo contiene elementos tales como libre asociación de ideas
humorismo y fantasía esta conectado íntimamente con la personalidad del autor
9. • Características del ensayo:
1. Según Sergio Houlan Bustamante: breve extensión, predomina el estilo literario, se propone la difusión de
determinados tópicos, entre los lectores no hay especializados, debe por lo general corresponder a un tema de
actualidad salvo cuando se trate de un ensayo biográfico, no siendo de carácter didáctico puede su autor utilizar
toda clase de licencias literarias para embellecer su estilo,
2. Según José Luis Martínez , autor del libro(el ensayo mexicano moderno).Falta voluntaria de profundidad en
el examen de los asuntos; método caprichoso y divagante y preferencia por ellos aspectos inusitados de las
cosas, exposición discutida en prosa de extensión muy variable, de pocas líneas a 100 pag. , es un producto
típico de la mentalidad individual del renacimiento que determina un múltiple conocimiento de o individual en
todos sus matices y gradaciones, la expresión mas concisa y exacta q corre a propósito del ensayo es el de
literatura de ideas, es didáctico y lógico en la exposición de sus ideas, suele tener relieve literario,
1. El ensayo tiene mucha importancia hoy en día, esto se debe a la profusión del periodismo y de las revistas
sobre todo literarias
2. El ensayo suele encontrarse en: articulos periodísticos, estudios críticos, monografías, en fin en toda critica
literaria artística histórica filosófica y científica.
• Modalidades del ensayo
1. Como genero de creación literaria es la forma mas noble y lustre del ensayo
2. Breve poemático semejante a la anterior aunque mas breve y menos articulado
3. De fantasía ingenio o divagación existe frescura graciosa o ingenio, o ese arte sutil de la divagación cordial,
sin q se pierda la fluidez y la ligereza
4. Discurso u oración expresión de los mensajes culturales o civilizadores.
5. Interpretativo es el ensayo mas común y normal exposición breve de una materia que contiene un
interpretación original
6. Teórico es semejante al interpretativo lo distingue el discurso de puros preceptos
7. Critica literaria cuando esta adquiere las características del ensayo
8. Expositivo exposición de tipo monográfico y de exposición sintética q contiene al mismo tiempo una
interpretación original
9. Crónica o memorias a que el ensayo se halla con rememoraciones históricas y autobiográficas,
10. Breve periodístico registro leve y pasajero de las incitaciones temas opiniones o hechos del momento.
• Los ensayos mas fáciles para un aprendiz son el interpretativo y el periodístico
• Características para la elaboración de ensayos
1. Breve extensión
2. Predominio el estilo literario
3. Se propone la difusión de determinados tópicos entre los lectores no especializados
4. Debe corresponder por lo general aun tema de actualidad
5. Puede su autor utilizar toda clase de licencias ortográficas para embellecer su estilo.
• Símiles comparación de sustantivos. Ejemplo: comparar a la mujer con elefantes, reptiles
• Ironía cuando el ensayo esta impregnado de una burla fina hacia un sustantivo.
10. MODO SUBCONJUNTIVO
Se utiliza para comunicar deseos y probabilidades
CONJUGACIÓN
Accidentes dramaticales del verbo.
1ra. PERSONA Quién habla
2da. PERSONA Con quién habla
3ra. PERSONA De quién se habla
• Persona
• Número
• Tiempo
• Modo
En 1ra. PERSONA se encuentra en Singular y Plural.
Número
Singular Plural
YO NOSOTROS
TÚ USTEDES
ÉL ELLOS
MODO
• INDICATIVO
La acción es real y se realiza
5 TIEMPOS SIMPLES
Presente, Pretérito, Futuro, Copretérito, Pospretérito
5 TIEMPOS COMPUESTOS
Ante presente, Ante pretérito, Ante Futuro, Ante copretérito, Ante pospretérito.
SIMPLE
PRESENTE PRETERITO FUTURO COPRETERITO (iba,ia) POSPRETERITO (ría)
YO corro corrí correré corría correría
TU corres corriste correrás corrías correrias
ÉL corre corrió correrá corría correria
NOS. corremos corrimos correremos correríamos correriamos
UDS. corren corrieron correrán correrían correrian
ELLOS corren corrieron correrán correrian correrian
COMPUESTO
ANTE PRESENTE ANTEPRETERITO ANTEFUTURO ANTECOPRETERITO ANTEPOSPRETERITO
YO he corrido hube corrido habré corrido había corrido habría corrido
TU has corrido hubiste corrido habrás corrido habías corrido habrías corrido
11. ÉL ha corrido hubo corrido habrá corrido había corrido habría corrido
NOS. hemos corrido hubimos corrido habríamos corrido habíamos corrido habríamos
corrido
UDS. han corrido hubieron corrido habrían corrido habían corrido habrían
corrido
ELLOS han corrido hubieron corrido habrían corrido habían corrido habrían
corrido
• SUBJUNTIVO
La acción es relativa y está en duda en realizarse. Se usa para comunicar deseos y probabilidades por lo tanto
se define como un modo relativo.
3 TIEMPOS SIMPLES
Presente, Pretérito, Futuro
3 TIEMPOS COMPUESTOS
Ante presente, Ante pretérito, Ante futuro.
SIMPLE
PRESENTE (quiero que?) PRETERITO (querías que yo?) FUTURO (querrás que yo?)
IMPERFECTO
YO corra corriera ó corriese corriere
TU corras corrieras ó corrieses corrieres
ÉL corra corriera ó corriese corriera
NOS. corramos corriéramos ó corriésemos corriéremos
UDS. corran corrieran ó corriesen corrieren
ELLOS corran corrieran ó corriesen corrieren
COMPUESTO
ANTEPRESENTE (quieres que yo?) ANTEPRETERITO (querías que yo?) ANTEFUTURO (querías que yo?)
PRETERITO PERFECTO PRETERITO PLUSCUAMPERFECTO FUTURO PERFECTO
YO haya corrido hubiera ó hubiese corrido hubiere corrido
TU hayas corrido hubieras ó hubiesen corrido hubieres corrido
ÉL haya corrido hubiera ó hubiese corrido hubiere corrido
NOS. hayamos corrido hubiéramos ó hubiésemos corrido hubiéremos corrido
UDS. hayan corrido hubieran ó hubiesen corrido hubieren corrido
ELLOS hayan corrido hubieran ó hubiesen corrido hubieren corrido
• IMPERATIVO
Indica una orden
2 TIEMPOS
Presente y Futuro
PRESENTE FUTURO
Corre tú Correrás tú
Corran ustedes Correrán ustedes
• INFINITIVO
Carece de persona, número y tiempo.
12. 3 TIEMPOS
Formas que se les llama “verboides” y se les llaman:
TERMINACIÓN INFINITIVO
- ar, er, ir correr
TERMINACIÓN PARTICIPIO
- ado, ido, so, to, cho corrido
TERMINACIÓN GERUNDIO
- ando, iendo corriendo
SIGNIFICACIÓN DE LOS TIEMPOS DEL MODO SUBJUNTIVO
• PRESENTE DE SUBJUNTIVO
Expresa una acción presente ó futura que depende de otra principal.
Le ruega que cante
• PRETÉRITO INDEFINIDO
Expresa una acción pasada, presente ó futura, cuyos limites temporales son relativos.
Me alegre de que ganaste el premio
• FUTURO IMPERFECTO
Expresa una acción porvenir, posible.
Si vieres un insecto, mátalo.
• PRETERITO PERFECTO
Expresa una acción pretérita o futura
No creo que María haya entregado el paquete
• PRETERITO PLUSCUAMPERFECTO
Expresa una acción anterior a un hecho pasado o a un suceso próximo
Nunca pense que hubiese aprendido a rodar
• FUTURO PERFECTO
Expresa una acción porvenir, posible.
Hubiera insistido de saber que se casaría conmigo
13. CONJUGACIÓN PERIFRASTICA
La conjugación perifrastica consiste en el uso de un verbo auxiliar conjugado al que le sigue un verbal ya sea
en infinitivo, en participio ó gerundio; a estas conjugaciones también se le llama =SINTAGMA VERBAL=
CLASIFICACIÓN DE SINTAGMA VERBAL
1- SINTAGMA VERBAL QUE EXPRESA ACCIÓN INCOACTIVA
Denota que la anotación del verbo se inicia, aunque la totalidad de la idea verbal sea pretérita, presente ó
futura; el sintagma verbal puede estar enlazado por alguna proposición.
Voy a jugar Se inicia la acción.
Iba a jugar Acción pasada
*Verbo auxiliar más infinitivo (ar, er, ir)
2- SINTAGMA VERBAL QUE EXPRESA ACCIÓN DURATIVA
La acción del verbo se prolonga se componen de un verbo auxiliar más el gerundio
Estoy pensando
*Verbo auxiliar más gerundio (ando, iendo)
3- SINTAGMA VERBAL DE EXPRESA ACCIÓN PERFECTIVA
La acción del verbo se da como terminada ya sea presente, pretérita ó futura. Se constituye mediante el
empleo de un verbo conjugado más el participio e infinitivo.
Tengo estudiados los ejercicios
*verbo auxiliar más participio(ado, ido, to, so, cho)
VERBOS MÁS USADOS EN LOS SINTAGMAS VERBALES
14. ACCIÓN INCOACTIVA
Ir a, pasa a, echar a, venir a, volver a, haber de, haber que, tener que, deber.
ACCIÓN DURATIVA
Estar, ir, venir, seguir, andar.
ACCIÓN PERFECTIVA
Venir a, llegar a, acabar de, alcanzar a, llevar, tener, traer, quedar, dejar, estar, ser.
CORRESPONDENCIA TEMPORAL
Correspondencia temporal al hecho de que en un mismo párrafo u oración puede coexistir varios matices de
un mismo tiempo en 2 ó más verbos de modos diferentes.
EQUIVALENCIA DE TIEMPOS Y MODOS
Las formas más comunes de combinación de verbos son las siguientes:
a) PRESENTE DE INDICATIVO Y DE SUBJUNTIVO
Nosotros queremos que salgas a jugar
Yo te quiero para que seas feliz
b) PRESENTE DE INDICATIVO Y DE SUBJUNTIVO
Quise que él muriese en el coche
No sentí que hubiese más gente
c) PRETÉRITO DE INDICATIVO Y *POTENCIALES
El abuelo ceno ya que haría ejercicio
Antonio estudio porque presentaría un examen
d) PRESENTE DE INDICATIVO Y PRETERITO PERFECTO DE SUBJUNTIVO
Ismael empieza a trabajar en la noche cuando todos hayan salido
15. Yo voy al gimnasio después de que haya cumplido mis actividades
e) COMBINACIÓN DE *POTENCIAL SIMPLE O COMPUESTO Y PRETERITO PLUSCUAMPERFECTO.
(ANTEPRETERITO)
Daniel habría ganado si hubiese corrido más
Martha y Julia gastarían dinero si hubiesen trabajado
*POTENCIAL = COPRETERITO Y POSPRETERITO
ORACIONES
ORACIONES SIMPLES
Sólo contiene sujeto y predicado, con un solo verbo.
FUNCIONES SINTACTICAS DE LA ORACIÓN (Cada parte de la oración)
Frank el rompecorazones de la vecindad estudia ingeniería automotriz en Monterrey
Sust. Art. Adj, Calificativo Prep. Art. Sustantivo Verbo Sustantivo Sustantivo Prep. Sust.
COMPL.
N.S. APOSICIÓN NOMINAL N.P. COMPL. DIRECTO C.C.
LUGAR
Juan prepara un pastel para su tía en Guadalajara
VERBO C. DIRECTO C. INDIRECTO C. CIRCUNSTANCIAL
Qué? A quién? Como? MODO
Para quién? Cuando? TIEMPO
Para qué? Donde? LUGAR
16. ORACIONES COMPUESTAS
A la clase no se le ocurra nada pero están atentos.
Sujeto predicado cúpula predicado
LA PROPOSICIÓN SUSTANTIVA
A la oración compuesta también se le conoce con el nombre de preposición; la ilación de varias
proposiciones dan como resultado un texto continuo.
Una Proposición Sustantiva equivale a que una oración este subordinada a otra y haga la función de un
sustantivo.
De acuerdo con su función sintáctica puede funcionar como:
a) COMO SUJETO:
La proposición sustantiva es el sujeto de la oración compuesta.
Es necesario que te levantes temprano.
Verbo verbo
Oración subordinada (Modifica al sujeto)
17. Parecía injusto que se olvidara de mí.
b) COMO COMPLEMENTO DE UN ADJETIVO
Pedro esta arrepentido
Verbo (ser o estar)
Pedro esta arrepentido de lo que hizo
Adjetivo P.S.
Modifica al adjetivo
El jurado está convencido de que el reo es inocente
c) COMO COMPLEMENTO DE UN ADVERBIO
Ella está muy lejos
Verbo (ser o estar)
Ella está muy lejos de que la inviten
Adverbios
Modifica al adverbio
El pueblo está bastante acabado de que lo han robado
d) COMO COMPLEMENTO DIRECTO
Yo veo lo que dices
Verbo Compl. Directo
Modifica al Verbo
Olvide decirle a Carlos lo que me habías encargado
P.S.
Compl. Directo.
Modifica a la oración
LA PROPOSICIÓN ADJETIVA
Equivale a un adjetivo, nada más que en lugar de una palabra subordinada, cumplen su misma función.
a) PROPOSICIÓN ADJETIVA DEL SUJETO
Modifica directamente al núcleo del sujeto
El marido cumple con su deber
Sujeto Verbo Predicado
El marido que respeta a su mujer cumple con su deber
N/S Verbo Verbo
Modifica al núcleo del Sujeto
b) PROPOSICIÓN ADJETIVA EN EL COMPLEMENTO DIRECTO
18. Modifica directamente al núcleo del complemento directo
Te escribí una carta que nunca leíste
Verbo Compl. Directo oración subordinada adjetiva
Modifica
c) PROPOSICIÓN ADJETIVA EN EL COMPLEMENTO INDIRECTO
Modifica directamente al núcleo del complemento indirecto
Juan regaló ropa a la Cruz Roja que necesita de nosotros
Sust. Verbo Sust. Compl. Nucleo Oración Subordinada
Compl. Dir. Indirecto
Modifica
d) PROPOSICIÓN ADJETIVA EN EL COMPLEMENTO CIRCUNSTANCIAL
Modifica directamente el núcleo del complemento circunstancial
El niño chiquito lloró toda la noche porque esta triste
Sust. Adj. Verbo Adv. C.C. Tiempo Oración subordinada
Modifica
Los niños juegan en el parque que esta en la otra calle
C. C. Lugar Oración Subordinada
Modifica
e) PROPOSICION ADJETIVA EN EL PREDICADO NOMINAL
Modifica al sustantivo del predicado nominal (el predicado nominal utiliza –el verbo ser – para enlazar a los
nominativos del núcleo del sujeto)
Jorge es la persona que ganó el premio
Verbo ser
Predicado nominal Modifica
Apreciar esta pintura es la forma como se ve uno en el mundo
Predicado nominal Modifica
PROPOSICIONES EXPLICATIVAS Y ESPECIFICAS
PROPOSICIONES EXPLICATIVAS
Añade una cualidad al sustantivo que están modificando directamente
Socorrimos a la madre, que estaba gritando
Sust. Modifica
Escoge la corbata roja, que es la más fina de todas
Sust. Adj. Modifica
PROPOSICIONES ESPECIFICAS
Limita la extensión del sustantivo al cual están determinando; restringen el sentido del enunciado
19. Adquirimos los libros que estaban en oferta
Sust. Modifica
La alberca que estaba recién pintada fue inaugurada
Sust. Modifica
PROPOSICION ADVERBIAL
La proposición adverbial equivale a un adverbio es decir, realizan la función de modificar a un verbo, un
adjetivo o a un adverbio.
1) PROPOSICION ADVERBIAL DE TIEMPO
Los nexos de conjunción están dados por los subordinantes: Cuando, Mientras, Cuanto, Entre tanto, Ahora
(que), Antes (que), Después (que), Siempre (que), Cada vez (que), Así (que), Luego (que), Desde (que),
Amedida (que).
Juan gana cada vez que participa en el concurso
Se durmió luego que hubo visto el noticiario
2) PROPOSICION ADVERBIAL DE MODO
Utiliza los subordinantes: Como, Según, Conforma, Cual
El orador hablo como si se dirigiera a un ser ausente
Lo realizo según las instrucciones del aparato.
3) PROPOSICION ADVERBIAL DE CANTIDAD
Utiliza los subordinantes: Cuanto, Más, Menos, Poco, Bastante
Sufre menos de lo que aparenta
Le dieron más de lo que merecía
4) PROPOSICION ADVERBIAL DE LUGAR
Utiliza los subordinantes: Donde, Ha, En, Por, Hacia
Te encontrare, en donde quiera que estés
Todos se fueron por aquel camino
a) PROPOSICION CONSECUTIVA
Expresa la consecuencia o resultado de algo que se dice en la oración principal
Estoy tan ocupado que no juego con mis hijos
Oración Subordinada
Hay bastante trabajo que me duele la cabeza
Oración Subordinada
b) PORPOSICION CAUSAL
Expresa el motivo o razón de lo que se dice en la oración principal
Compre lápices porque los necesitaba
Tome mucha agua porque tenía bastante sed
20. c) PROPOSICION CONCESIVA
Expresa una objeción o dificultad a lo que se dice en la oración principal; sin embargo se cumple lo
aseverado
Aprenderán redacción tres aunque no quieran
Voy a trabajar aunque tenga flojera
d) PROPOSICION CONDICIONAL
Expresa la condición necesaria para que tenga efecto lo que indica la oración principal; esto implica la causa
o efecto de tal condición. (Sí, Siempre que, Con tal que)
Aprenderás más pronto si pones atención
Vamos a ir siempre que lleven auto.
e) PROPOSCIÓN FINAL
Expresan el fin o intención de lo dicho en la oración principal.
(Para, Para que, A fin de que, Con objeto de)
Dale instrucciones para que llene la forma
Vamos a la escuela con objeto de aprender
LA PALABRA
Palabra es la mínima unidad de significado, cuenta con 2 elementos morfológicos
LEXEMA: Elemento que contiene la significación de la palabra, generalmente llamada “raíz”
MORFEMA: Letras pospuestas al lexema, indicando los accidentes del vocablo.
LEXEMA MORFEMA
Casa = cas a Genero Femenino
21. Sala = Sal a Número Singular
PALABRA PRIMITIVA
Son las que no se forman de ninguna otra, si no por el contrario dan origen a otros vocablos.
PALABRA DERIVADA
Son las que se han originado por las primitivas (palabra primitiva + sufijo) es decir, a las que se les ha
añadido uno o varios sufijos.
PALABRA PRIMITIVA PALABRA DERIVADA
Casa casita, casona, casucha.
Joven jovencito, juvenil, juventud
Agua aguado, aguacero, acuoso
IDENTIFICACIÓN DE *SUFIJOS PARA LA FORMACIÓN DE SUSTANTIVOS
* SUFIJOS: Elementos que proceden a las palabras y que les añaden significación
SUFIJA Y SIGNIFICACIÓN PALABRAS COMPUESTAS
- Ancia – Encia Tolerancia
para formar nombres abstractos Clemencia
- Anza Confianza
oficio Templanza
- Ada Peonada
oficio Parbada
- Al Hospital
oficio Robledal
- Ante – Ente Practicante
el que hace la acción Paciente
- Ar Dinar
Nogalar
- Avo Octavo
parte Pozavo
- Azo Pelotazo
golpe de Sablazo
- Ario Empresario
oficio, lugar Calvario
- Cion Devoción
nombres abstractos Tentación
- Dad – Tad Temeridad
nombres abstractos Lealtad
22. - Dera Regadera
instrumento Tapadera
- Dero – Torio Dormitorio
lugar en que se realiza la acción Lavadero
- Dor – Tor Labrador
Progenitor
- Eda – Edo Arboleda
conjunto, lugar Viñedo
- Ero Relojero
oficio Vinatero
- Ez Delgadez
nombres abstractos Robustez
- Eza Belleza
nombres abstractos Nobleza
- ia, ía, ío Burocracia
nombres técnicos y lugares Farmacia
Filosofía
- Ismo Socialismo
creencia, sistema Puritanismo
- Ista Pianista
el que hace la acción Artista
- Ido Aullido
gritos de animales Ladrido
- Mento - Miento Parlamento
nombres de acción o efecto Pensamiento
SUFIJOS AUMENTATIVOS
- Azo – Aza Perrazo
- On – Ona Grandulón
- Ote – Ota Muchachota
SUFIJOS DIMINUTIVOS
- Ito – Ita Florerito
(Cito – Cita / Ecito / Ecita) Sillita
Lugarcito
SUFIJOS DESPECTIVOS
23. - illo - illa Muchachillo
- Uelo – Uela Mujerzuela
- Ete Mozalbete
- Astro Hijastro
- Ezno Osezno
- Ucho Papelucho
IDENTIFICACIÓN DE PREFIJOS
Ejemplos de vocablos formados con un prefijo y una palabra. A esta combinación de un prefijo y una palabra
se le llama Palabras Compuestas
PREFIJOS PARA FORMAR SUSTANTIVOS
PREFIJO SIGNIFICADO PALABRAS COMPUESTAS
Ante anterioridad antecámara, antecomedor
Anti contrario antimonio, antítesis
Bis dos veces bisabuela, bicéfalo
Co, Con compañía colaboración, condiscípulo
Contra oposición contraposición, contrincante
De, Des privación deformación, descrédito
En interioridad encéfalo, enfoque
Entre intercalar entreacto, entrecejo
Ex fuera de exalumno, exclamación
Extra fuera de extravagancia, extrarradio
Im negación impaciencia, impertenencia
In negación incapacidad, inoperancia
Inter en medio de internacional, intercambio
Pre delante preposición, predominio
Re repetir reforzamiento, recreación
Sobre superioridad, encima sobreprecio, sobrecama
Sub debajo subjefe, subsecretaria
Super por encima supervivencia, supervisión
Tras al otro lado traslación, transposición
Ultra más allá ultramar, ultratumba
PREFIJOS PARA FORMAR ADJETIVOS
Ante antepuesto, anterior
Anti antiaéreo, anticongelante
Bi bisemanal, bilingüe
Contra contraproducente, contradictorio
Des desalmado, descontrolado
Entre entretejido, entrecano
Ex expuesto, exuberante
24. Extra extraordinario, extrasensorial
In incapaz, innoble
Inter intencional, intercambiado
Pre predeterminado, prefabricado
Sub sublingual, submarino
Super superviviente, superabundante
PALABRAS COMPUESTAS
DOS SUSTANTIVOS
Mesa + Banco = Mesabanco
Moto + Cierra = Motocierra
Madre + Selva = Madreselva
Punta + Pie = puntapié
SUSTANTIVO Y UN ADJETIVO
Agua + Azul = Aguazul
Cara + Dura = Caradura
Hierba + Buena = Hierbabuena
Villa + Hermosa = Villahermosa
SUSTANTIVO Y UN PARTICIPIO
Ala + Caída = Alicaída
Mano + Escrito = Manuscrito
Boca + Abierta = Boquiabierta
Ojo + Abierto = Ojiabierto
SUSTANTIVO Y VERBO
Abre + Latas = Abrelatas
Mata + Moscas = Matamoscas
Casca + Nueces = Cascanueces
Cumple + Años = Cumpleaños
SUSTANTIVO Y UN ADVERBIO
Mal + Aventurado = Malaventurado
Mal + Querencia = Malquerencia
Bien + Aventuranza = Bienaventuranza
DOS ADJETIVOS
Sacro + Santo = Sacrosanto
Verde + Negro = Verdinegro
VERBO (infinitivo) Y UN ADVERBIO
25. Mal + Casar = Malcasar
Bien + Vivir = Bienvivir
Menos + Preciar = Menospreciar
ETÍMOLOGIAS
La etimología es la ciencia que estudia el origen y la estructura de las palabras a través del tiempo. Es el
idioma madre del español, llamado LATIN cuyo vocabulario cuenta con 70% de palabras de origen latino.
El latín se diferencia del español sintácticamente en que la lengua madre emplea morfemas (descidencias)
para indicar las siguientes disfunciones sintácticas, mientras que el español usa preposiciones para tales
oficios.
Las etimologías ayudan para entender el significado de las palabras.
Existieron 5 declinaciones para la clasificación de las formas latinas.
1ra DECLINACIÓN
Contiene casi exclusivamente SUSTANTIVOS FEMENINOS CON NOMINATIVO “a” y GENTIVO “ae”
NOMINATIVO : Determina al accidente de Genero y Número
GENITIVO : Determina la concordancia de Genero y Número
LATIN ESPAÑOL
Rosa – ae La Rosa
Anima – ae El Alma
Regina – ae La Reina
Sierva – ae La Sierva
Insula – ae La Isla
2da DECLINACIÓN
Cambia los morfemas “us” y “um” en “o”
La mayoría de los sustantivos nominativos van “us” “um” y neogenitivo “ i ” hacer Masculinos
LATIN ESPAÑOL
Lupus, i Lobo
Abrum, i Oro
Dóminus, i Dueño o Señor
Benedictus, i Bendito
3ra DECLINACIÓN
26. Contiene sustantivos Masculinos, Femeninos y Neutros
Con Genitivos: “en”, “is”
LATIN ESPAÑOL
Flumen – Flumenis Río
Arbor – Árboris Árbol
Fortis – Fortís – is Fuerte
4ta DECLINACIÓN
Contiene sustantivos Masculinos y Neutros.
Nominativo “us” Con Genitivo “us”
LATIN ESPAÑOL
Sena t us – us Sena d o
Manus – us Mano
Sensus – us Sentido
5ta. DECLINACIÓN
Contiene casi exclusivamente sustantivos Femeninos.
Con Genitivo “e”, “i” y Nominativo “es”
LATIN ESPAÑOL
Facies – ei Rostro – Faz
Dies – ei Día
Fides – ei Confianza – Fe
RAICES GRIEGAS
Son parte de la estructura de una palabra fundamentalmente Lexemas; cuyo conocimiento general reporta los
siguientes beneficios:
1) Dominio de la ortografía
2) Conocimiento del significado de palabras
3) Noción del origen de los vocablos
4) Descubrimiento de afinidad entre los idiomas
5) Facilidad para componer y derivar palabras
Los principales lexemas se dividen en:
a) Prefijos Griegos
b) Terminaciones Generales
c) Vocablos Morfemas: Que son raíces y se agregan a otra raíz griega formando con ello palabras
compuestas; Ejemplo:
Cracia (Kratos) = Poder, Gobierno ó Autoridad
27. Teo (Teos) = Dios
Teocracia = Gobierno de Dios
Los principales fenómenos prosódicos ortográficos de las letras griegas al españolizarse son:
La K suena y pasa al español como C fuerte;
La PH suena y pasa al español como F;
La CH suena como J y pasa al español como C fuerte;
La G suena siempre suave y pasa como G;
La TH suena como Z española y pasa por T ó C suave;
La GG suena y pasa al español por GN;
La Y pasa como I;
La LL suena y pasa al español por I
KE PH ALE = CABEZA
CE FA LO = DOS CABEZAS
Terminaciones Genéricas
Son desinencias que abundan la formación de palabras compuestas al español algunas son: itis, sis, ica, ismo,
etc. Ejemplo: itis que significa inflamación, por lo que la palabra hepatitis significa inflamación del hígado.
Vocablos morfemas
Son raíces que se agregan a otra raíz griega formando con ello palabras compuestas algunos son: algia
(dolor), arquia (gobierno), cracia (gobierno), fago (devorador), genia (origen, producción), grafía
(descripción, escritura), logía (palabra, tratado, ciencia), latría (culto), nomía (norma, ley), podo (pie), poli
(ciudad, estado), scopia (observar, explorar), tecnia (arte, conocimiento), tipia (figura, imagen), tomia (corte,
disección).
EL CUENTO Y SUS ELEMENTOS
El cuento es una obra en prosa que puede leerse en una sola vez, que presenta una estampa artística y
unificada de la vida a través de varios medios literarios tales como:
1) TEMA. Es la idea casi siempre abstracta que da unidad a la obra porque en algún sentido todas sus partes
están subordinadas a ella.
2) PERSONAJES. Son seres creados por la imaginación del autor para que expresen ideas o emociones; a
ellos toca sufrir o provocar el desarrollo de los acontecimientos, tienen voz y caracteres propios;
generalmente el autor los crea reuniendo rasgos de personas reales o conocidas por él.
3) ACCIÓN. Es la secuencias de hechos que se van conectando entre sí hasta su integración en la trama.
4) AMBIENTACIÓN. Es el área en tiempo y espacio en que la acción se desarrolla.
5) ESTILO. Es la manera en que el autor expresa sus ideas mediante el lenguaje.
6) ESTRUCTURA. Es la forma como el autor coloca ó dispone los elementos del cuento. Se divide en una en
una ESTRUCTURA EXTERNA E INTERNA.
ESTRUCTURA EXTERNA. Es ordenar de manera formal los elementos de una obra artística.
ESTRUCTURA INTERNA. Esta ligada estrechamente al autor, y es la forma en que se presentan los
hechos, el nudo y desenlace.
28. ENTREVISTA
Entrevista es un retrato literario presentado a través del dialogo.
Deberá reconocer como y quien es la persona interrogada (no en todos los casos)
La entrevista puede tener 2 formas:
a) ENTREVISTA IMPRESIONISTA: Nos da una visión instantánea, es decir una impresión de la persona
entrevistada.
b) ENTREVISTA EXPRESIONISTA: Nos ofrece una visión reposada, completa, de la persona interrogada.
ELEMENTOS DE LA ENTREVISTA.
Para obtener una entrevista que satisfaga con todos los puntos a lograr, debe tener como mínimo las
siguientes cualidades:
1) EL ENTREVISTADOR. Debe ser capaz en su oficio, persuasivo, cortes, buen escucha, honesto e
“ingenuo”.
2) EL ENTREVISTADO. Debe cooperar con el entrevistador, ser sincero, cortes, equilibrado, honesto y
hábil para comunicarse oralmente.
3) DIALOGO. Debe ser natural y significativo, en la entrevista es la esencia, pues de él depende el exito de
la entrevista.
COMENTARIO
Comentar es hacer una critica (exaltar valores, atacar defectos) de algún suceso cultural, social, político,
económico, literario.
Es interpretar un hecho, una idea e incluso ampliarla.
Un buen comentario se logra presentando el tema, análisis del mismo, juicio critico y orientación para el
sujeto actor del comentario.
El comentarista debe poseer cualidades como:
Agudeza critica, cultura, conocimiento de su campo, sentido social, buena educación y estilo literario.
ENSAYO
Ensayo es una composición generalmente breve, en la cual el autor da su opinión personal sobre diferentes
temas, empleando el estilo literario.
El ensayo se puede presentar en 2 formas:
1) ENSAYO FORMAL. Es generalmente critico, biográfico ó histórico
2) ENSAYO INFORMAL. Es de carácter muy personal e imaginativo; esta conectado íntimamente con la
personalidad del autor.
El ensayo no pretende agotar el tema lo que intenta es orientar al lector.
29. MODALIDADES DEL ENSAYO
1) ENSAYO COMO GENERO DE CREACIÓN LITERARIA. Es la forma más noble por ser de invención
teórica o poética.
2) ENSAYO BREVE POEMATICO. Semejante al anterior aunque más breve y menos articulado (a
manera de apuntes)
3) ENSAYO DE FANTASIA, INGENUO O DIVAGACIÓN. Exige frescura en la lectura y el arte de ser
sutil en las expresiones.
4) ENSAYO DISCURSO U ORACIÓN (Doctrinario). Expresión de los mensajes culturales y civilizadores,
interpretando las realidades materiales o espirituales.
5) ENSAYO INTERPRETATIVO. Es la forma que puede considerarse normal y común de los ensayos.
6) ENSAYO TEORICO. Es semejante al interpretativo, pero lo distingue el discurso de puros conceptos.
7) ENSAYO DE CRÍTICA LITERARIA. Cuando este se hace a través de literatura y puede pasar a formar
parte de esta misma literatura.
8) ENSAYO EXPOSITIVO. Expresa una visión que contiene al mismo tiempo una interpretación original.
9) ENSAYO – CRONICA O MEMORIAS. Aquí el ensayo se une como rememoraciones históricas o
autobiográficas.
10) ENSAYO BREVE PERIODISTICO. Es parecido al comentario consignando con agudeza los hechos
del momento; pero utilizando un estilo literario.
30. REDACCIÓN III
Etimología:
Ciencia que estudia el origen y la estructura de las palabras a través del tiempo.
La lengua que dio origen al idioma español es:
Latina
El prefijo latino que significa CASI:
Pen
El lexema en la palabra escribano es:
Escrib
El sufijo que significa apto para ser:
Oso
El sufijo que significa RELACIÓN:
Comensal
El prefijo IN significa:
Negación
El prefijo griego EPI significa
Sobre
Los significados del vocablo morfema griego LOGÍA:
Palabra, tratado, ciencia
El significado que pertenece al prefijo SIM:
Con
La terminación SIS, significa:
Formación
El prefijo que significa APROXIMACIÓN:
Adnominal
El prefijo latino EX significa:
Fuera de
El prefijo que significa AL OTRO LADO es:
Trans
El prefijo que significa falsedad:
Per
El prefijo que significa por encima es:
Super
El significado del sufijo EZ sirve para formar palabras que designan:
Nombres abstractos
El sufijo de la palabra RECREATIVO es:
Tiv
31. El sufijo OZ en los adjetivo significa:
Cualidad
El sufijo que da a la palabra un sentido aumentativo es:
Ete
Las palabras con el sufijo ISTA designan el:
Sujeto que realiza una acción
El nombre Diego, significa:
Maestro
La terminación griega ISMO, significa:
Sistema, doctrina, conformidad
La entrevista impresionista es aquella que:
Presenta una imagen instantánea del entrevistado
32. MODO SUBCONJUNTIVO
Se utiliza para comunicar deseos y probabilidades
CONJUGACIÓN
Accidentes dramaticales del verbo.
1ra. PERSONA Quién habla
2da. PERSONA Con quién habla
3ra. PERSONA De quién se habla
• Persona
• Número
• Tiempo
• Modo
En 1ra. PERSONA se encuentra en Singular y Plural.
Número
Singular Plural
YO NOSOTROS
TÚ USTEDES
ÉL ELLOS
MODO
• INDICATIVO
La acción es real y se realiza
5 TIEMPOS SIMPLES
Presente, Pretérito, Futuro, Copretérito, Pospretérito
5 TIEMPOS COMPUESTOS
Ante presente, Ante pretérito, Ante Futuro, Ante copretérito, Ante pospretérito.
SIMPLE
PRESENTE PRETERITO FUTURO COPRETERITO (iba,ia) POSPRETERITO (ría)
YO corro corrí correré corría correría
TU corres corriste correrás corrías correrias
ÉL corre corrió correrá corría correria
NOS. corremos corrimos correremos correríamos correriamos
UDS. corren corrieron correrán correrían correrian
ELLOS corren corrieron correrán correrian correrian
COMPUESTO
ANTE PRESENTE ANTEPRETERITO ANTEFUTURO ANTECOPRETERITO ANTEPOSPRETERITO
YO he corrido hube corrido habré corrido había corrido habría corrido
33. TU has corrido hubiste corrido habrás corrido habías corrido habrías corrido
ÉL ha corrido hubo corrido habrá corrido había corrido habría corrido
NOS. hemos corrido hubimos corrido habríamos corrido habíamos corrido habríamos
corrido
UDS. han corrido hubieron corrido habrían corrido habían corrido habrían
corrido
ELLOS han corrido hubieron corrido habrían corrido habían corrido habrían
corrido
• SUBJUNTIVO
La acción es relativa y está en duda en realizarse. Se usa para comunicar deseos y probabilidades por lo tanto
se define como un modo relativo.
3 TIEMPOS SIMPLES
Presente, Pretérito, Futuro
3 TIEMPOS COMPUESTOS
Ante presente, Ante pretérito, Ante futuro.
SIMPLE
PRESENTE (quiero que?) PRETERITO (querías que yo?) FUTURO (querrás que yo?)
IMPERFECTO
YO corra corriera ó corriese corriere
TU corras corrieras ó corrieses corrieres
ÉL corra corriera ó corriese corriera
NOS. corramos corriéramos ó corriésemos corriéremos
UDS. corran corrieran ó corriesen corrieren
ELLOS corran corrieran ó corriesen corrieren
COMPUESTO
ANTEPRESENTE (quieres que yo?) ANTEPRETERITO (querías que yo?) ANTEFUTURO (querías que yo?)
PRETERITO PERFECTO PRETERITO PLUSCUAMPERFECTO FUTURO PERFECTO
YO haya corrido hubiera ó hubiese corrido hubiere corrido
TU hayas corrido hubieras ó hubiesen corrido hubieres corrido
ÉL haya corrido hubiera ó hubiese corrido hubiere corrido
NOS. hayamos corrido hubiéramos ó hubiésemos corrido hubiéremos corrido
UDS. hayan corrido hubieran ó hubiesen corrido hubieren corrido
ELLOS hayan corrido hubieran ó hubiesen corrido hubieren corrido
• IMPERATIVO
Indica una orden
2 TIEMPOS
Presente y Futuro
PRESENTE FUTURO
Corre tú Correrás tú
Corran ustedes Correrán ustedes
• INFINITIVO
Carece de persona, número y tiempo.
34. 3 TIEMPOS
Formas que se les llama “verboides” y se les llaman:
TERMINACIÓN INFINITIVO
- ar, er, ir correr
TERMINACIÓN PARTICIPIO
- ado, ido, so, to, cho corrido
TERMINACIÓN GERUNDIO
- ando, iendo corriendo
SIGNIFICACIÓN DE LOS TIEMPOS DEL MODO SUBJUNTIVO
• PRESENTE DE SUBJUNTIVO
Expresa una acción presente ó futura que depende de otra principal.
Le ruega que cante
• PRETÉRITO INDEFINIDO
Expresa una acción pasada, presente ó futura, cuyos limites temporales son relativos.
Me alegre de que ganaste el premio
• FUTURO IMPERFECTO
Expresa una acción porvenir, posible.
Si vieres un insecto, mátalo.
• PRETERITO PERFECTO
Expresa una acción pretérita o futura
No creo que María haya entregado el paquete
• PRETERITO PLUSCUAMPERFECTO
Expresa una acción anterior a un hecho pasado o a un suceso próximo
Nunca pense que hubiese aprendido a rodar
• FUTURO PERFECTO
Expresa una acción porvenir, posible.
Hubiera insistido de saber que se casaría conmigo
35. CONJUGACIÓN PERIFRASTICA
La conjugación perifrastica consiste en el uso de un verbo auxiliar conjugado al que le sigue un verbal ya sea
en infinitivo, en participio ó gerundio; a estas conjugaciones también se le llama =SINTAGMA VERBAL=
CLASIFICACIÓN DE SINTAGMA VERBAL
1- SINTAGMA VERBAL QUE EXPRESA ACCIÓN INCOACTIVA
Denota que la anotación del verbo se inicia, aunque la totalidad de la idea verbal sea pretérita, presente ó
futura; el sintagma verbal puede estar enlazado por alguna proposición.
Voy a jugar Se inicia la acción.
Iba a jugar Acción pasada
*Verbo auxiliar más infinitivo (ar, er, ir)
2- SINTAGMA VERBAL QUE EXPRESA ACCIÓN DURATIVA
La acción del verbo se prolonga se componen de un verbo auxiliar más el gerundio
Estoy pensando
*Verbo auxiliar más gerundio (ando, iendo)
3- SINTAGMA VERBAL DE EXPRESA ACCIÓN PERFECTIVA
La acción del verbo se da como terminada ya sea presente, pretérita ó futura. Se constituye mediante el
empleo de un verbo conjugado más el participio e infinitivo.
Tengo estudiados los ejercicios
*verbo auxiliar más participio(ado, ido, to, so, cho)
VERBOS MÁS USADOS EN LOS SINTAGMAS VERBALES
36. ACCIÓN INCOACTIVA
Ir a, pasa a, echar a, venir a, volver a, haber de, haber que, tener que, deber.
ACCIÓN DURATIVA
Estar, ir, venir, seguir, andar.
ACCIÓN PERFECTIVA
Venir a, llegar a, acabar de, alcanzar a, llevar, tener, traer, quedar, dejar, estar, ser.
CORRESPONDENCIA TEMPORAL
Correspondencia temporal al hecho de que en un mismo párrafo u oración puede coexistir varios matices de
un mismo tiempo en 2 ó más verbos de modos diferentes.
EQUIVALENCIA DE TIEMPOS Y MODOS
Las formas más comunes de combinación de verbos son las siguientes:
f) PRESENTE DE INDICATIVO Y DE SUBJUNTIVO
Nosotros queremos que salgas a jugar
Yo te quiero para que seas feliz
g) PRESENTE DE INDICATIVO Y DE SUBJUNTIVO
Quise que él muriese en el coche
No sentí que hubiese más gente
h) PRETÉRITO DE INDICATIVO Y *POTENCIALES
El abuelo ceno ya que haría ejercicio
Antonio estudio porque presentaría un examen
i) PRESENTE DE INDICATIVO Y PRETERITO PERFECTO DE SUBJUNTIVO
Ismael empieza a trabajar en la noche cuando todos hayan salido
37. Yo voy al gimnasio después de que haya cumplido mis actividades
j) COMBINACIÓN DE *POTENCIAL SIMPLE O COMPUESTO Y PRETERITO PLUSCUAMPERFECTO.
(ANTEPRETERITO)
Daniel habría ganado si hubiese corrido más
Martha y Julia gastarían dinero si hubiesen trabajado
*POTENCIAL = COPRETERITO Y POSPRETERITO
ORACIONES
ORACIONES SIMPLES
Sólo contiene sujeto y predicado, con un solo verbo.
FUNCIONES SINTACTICAS DE LA ORACIÓN (Cada parte de la oración)
Frank el rompecorazones de la vecindad estudia ingeniería automotriz en Monterrey
Sust. Art. Adj, Calificativo Prep. Art. Sustantivo Verbo Sustantivo Sustantivo Prep. Sust.
COMPL.
N.S. APOSICIÓN NOMINAL N.P. COMPL. DIRECTO C.C.
LUGAR
Juan prepara un pastel para su tía en Guadalajara
VERBO C. DIRECTO C. INDIRECTO C. CIRCUNSTANCIAL
Qué? A quién? Como? MODO
Para quién? Cuando? TIEMPO
Para qué? Donde? LUGAR
38. ORACIONES COMPUESTAS
A la clase no se le ocurra nada pero están atentos.
Sujeto predicado cúpula predicado
LA PROPOSICIÓN SUSTANTIVA
A la oración compuesta también se le conoce con el nombre de preposición; la ilación de varias
proposiciones dan como resultado un texto continuo.
Una Proposición Sustantiva equivale a que una oración este subordinada a otra y haga la función de un
sustantivo.
De acuerdo con su función sintáctica puede funcionar como:
e) COMO SUJETO:
La proposición sustantiva es el sujeto de la oración compuesta.
Es necesario que te levantes temprano.
Verbo verbo
Oración subordinada (Modifica al sujeto)
39. Parecía injusto que se olvidara de mí.
f) COMO COMPLEMENTO DE UN ADJETIVO
Pedro esta arrepentido
Verbo (ser o estar)
Pedro esta arrepentido de lo que hizo
Adjetivo P.S.
Modifica al adjetivo
El jurado está convencido de que el reo es inocente
g) COMO COMPLEMENTO DE UN ADVERBIO
Ella está muy lejos
Verbo (ser o estar)
Ella está muy lejos de que la inviten
Adverbios
Modifica al adverbio
El pueblo está bastante acabado de que lo han robado
h) COMO COMPLEMENTO DIRECTO
Yo veo lo que dices
Verbo Compl. Directo
Modifica al Verbo
Olvide decirle a Carlos lo que me habías encargado
P.S.
Compl. Directo.
Modifica a la oración
LA PROPOSICIÓN ADJETIVA
Equivale a un adjetivo, nada más que en lugar de una palabra subordinada, cumplen su misma función.
f) PROPOSICIÓN ADJETIVA DEL SUJETO
Modifica directamente al núcleo del sujeto
El marido cumple con su deber
Sujeto Verbo Predicado
El marido que respeta a su mujer cumple con su deber
N/S Verbo Verbo
Modifica al núcleo del Sujeto
g) PROPOSICIÓN ADJETIVA EN EL COMPLEMENTO DIRECTO
40. Modifica directamente al núcleo del complemento directo
Te escribí una carta que nunca leíste
Verbo Compl. Directo oración subordinada adjetiva
Modifica
h) PROPOSICIÓN ADJETIVA EN EL COMPLEMENTO INDIRECTO
Modifica directamente al núcleo del complemento indirecto
Juan regaló ropa a la Cruz Roja que necesita de nosotros
Sust. Verbo Sust. Compl. Nucleo Oración Subordinada
Compl. Dir. Indirecto
Modifica
i) PROPOSICIÓN ADJETIVA EN EL COMPLEMENTO CIRCUNSTANCIAL
Modifica directamente el núcleo del complemento circunstancial
El niño chiquito lloró toda la noche porque esta triste
Sust. Adj. Verbo Adv. C.C. Tiempo Oración subordinada
Modifica
Los niños juegan en el parque que esta en la otra calle
C. C. Lugar Oración Subordinada
Modifica
j) PROPOSICION ADJETIVA EN EL PREDICADO NOMINAL
Modifica al sustantivo del predicado nominal (el predicado nominal utiliza –el verbo ser – para enlazar a los
nominativos del núcleo del sujeto)
Jorge es la persona que ganó el premio
Verbo ser
Predicado nominal Modifica
Apreciar esta pintura es la forma como se ve uno en el mundo
Predicado nominal Modifica
PROPOSICIONES EXPLICATIVAS Y ESPECIFICAS
PROPOSICIONES EXPLICATIVAS
Añade una cualidad al sustantivo que están modificando directamente
Socorrimos a la madre, que estaba gritando
Sust. Modifica
Escoge la corbata roja, que es la más fina de todas
Sust. Adj. Modifica
PROPOSICIONES ESPECIFICAS
Limita la extensión del sustantivo al cual están determinando; restringen el sentido del enunciado
41. Adquirimos los libros que estaban en oferta
Sust. Modifica
La alberca que estaba recién pintada fue inaugurada
Sust. Modifica
PROPOSICION ADVERBIAL
La proposición adverbial equivale a un adverbio es decir, realizan la función de modificar a un verbo, un
adjetivo o a un adverbio.
5) PROPOSICION ADVERBIAL DE TIEMPO
Los nexos de conjunción están dados por los subordinantes: Cuando, Mientras, Cuanto, Entre tanto, Ahora
(que), Antes (que), Después (que), Siempre (que), Cada vez (que), Así (que), Luego (que), Desde (que),
Amedida (que).
Juan gana cada vez que participa en el concurso
Se durmió luego que hubo visto el noticiario
6) PROPOSICION ADVERBIAL DE MODO
Utiliza los subordinantes: Como, Según, Conforma, Cual
El orador hablo como si se dirigiera a un ser ausente
Lo realizo según las instrucciones del aparato.
7) PROPOSICION ADVERBIAL DE CANTIDAD
Utiliza los subordinantes: Cuanto, Más, Menos, Poco, Bastante
Sufre menos de lo que aparenta
Le dieron más de lo que merecía
8) PROPOSICION ADVERBIAL DE LUGAR
Utiliza los subordinantes: Donde, Ha, En, Por, Hacia
Te encontrare, en donde quiera que estés
Todos se fueron por aquel camino
f) PROPOSICION CONSECUTIVA
Expresa la consecuencia o resultado de algo que se dice en la oración principal
Estoy tan ocupado que no juego con mis hijos
Oración Subordinada
Hay bastante trabajo que me duele la cabeza
Oración Subordinada
g) PORPOSICION CAUSAL
Expresa el motivo o razón de lo que se dice en la oración principal
Compre lápices porque los necesitaba
Tome mucha agua porque tenía bastante sed
42. h) PROPOSICION CONCESIVA
Expresa una objeción o dificultad a lo que se dice en la oración principal; sin embargo se cumple lo
aseverado
Aprenderán redacción tres aunque no quieran
Voy a trabajar aunque tenga flojera
i) PROPOSICION CONDICIONAL
Expresa la condición necesaria para que tenga efecto lo que indica la oración principal; esto implica la causa
o efecto de tal condición. (Sí, Siempre que, Con tal que)
Aprenderás más pronto si pones atención
Vamos a ir siempre que lleven auto.
j) PROPOSCIÓN FINAL
Expresan el fin o intención de lo dicho en la oración principal.
(Para, Para que, A fin de que, Con objeto de)
Dale instrucciones para que llene la forma
Vamos a la escuela con objeto de aprender
LA PALABRA
Palabra es la mínima unidad de significado, cuenta con 2 elementos morfológicos
LEXEMA: Elemento que contiene la significación de la palabra, generalmente llamada “raíz”
MORFEMA: Letras pospuestas al lexema, indicando los accidentes del vocablo.
LEXEMA MORFEMA
Casa = cas a Genero Femenino
43. Sala = Sal a Número Singular
PALABRA PRIMITIVA
Son las que no se forman de ninguna otra, si no por el contrario dan origen a otros vocablos.
PALABRA DERIVADA
Son las que se han originado por las primitivas (palabra primitiva + sufijo) es decir, a las que se les ha
añadido uno o varios sufijos.
PALABRA PRIMITIVA PALABRA DERIVADA
Casa casita, casona, casucha.
Joven jovencito, juvenil, juventud
Agua aguado, aguacero, acuoso
IDENTIFICACIÓN DE *SUFIJOS PARA LA FORMACIÓN DE SUSTANTIVOS
* SUFIJOS: Elementos que proceden a las palabras y que les añaden significación
SUFIJA Y SIGNIFICACIÓN PALABRAS COMPUESTAS
- Ancia – Encia Tolerancia
para formar nombres abstractos Clemencia
- Anza Confianza
oficio Templanza
- Ada Peonada
oficio Parbada
- Al Hospital
oficio Robledal
- Ante – Ente Practicante
el que hace la acción Paciente
- Ar Dinar
Nogalar
- Avo Octavo
parte Pozavo
- Azo Pelotazo
golpe de Sablazo
- Ario Empresario
oficio, lugar Calvario
- Cion Devoción
nombres abstractos Tentación
- Dad – Tad Temeridad
nombres abstractos Lealtad
44. - Dera Regadera
instrumento Tapadera
- Dero – Torio Dormitorio
lugar en que se realiza la acción Lavadero
- Dor – Tor Labrador
Progenitor
- Eda – Edo Arboleda
conjunto, lugar Viñedo
- Ero Relojero
oficio Vinatero
- Ez Delgadez
nombres abstractos Robustez
- Eza Belleza
nombres abstractos Nobleza
- ia, ía, ío Burocracia
nombres técnicos y lugares Farmacia
Filosofía
- Ismo Socialismo
creencia, sistema Puritanismo
- Ista Pianista
el que hace la acción Artista
- Ido Aullido
gritos de animales Ladrido
- Mento - Miento Parlamento
nombres de acción o efecto Pensamiento
SUFIJOS AUMENTATIVOS
- Azo – Aza Perrazo
- On – Ona Grandulón
- Ote – Ota Muchachota
SUFIJOS DIMINUTIVOS
- Ito – Ita Florerito
(Cito – Cita / Ecito / Ecita) Sillita
Lugarcito
SUFIJOS DESPECTIVOS
45. - illo - illa Muchachillo
- Uelo – Uela Mujerzuela
- Ete Mozalbete
- Astro Hijastro
- Ezno Osezno
- Ucho Papelucho
IDENTIFICACIÓN DE PREFIJOS
Ejemplos de vocablos formados con un prefijo y una palabra. A esta combinación de un prefijo y una palabra
se le llama Palabras Compuestas
PREFIJOS PARA FORMAR SUSTANTIVOS
PREFIJO SIGNIFICADO PALABRAS COMPUESTAS
Ante anterioridad antecámara, antecomedor
Anti contrario antimonio, antítesis
Bis dos veces bisabuela, bicéfalo
Co, Con compañía colaboración, condiscípulo
Contra oposición contraposición, contrincante
De, Des privación deformación, descrédito
En interioridad encéfalo, enfoque
Entre intercalar entreacto, entrecejo
Ex fuera de exalumno, exclamación
Extra fuera de extravagancia, extrarradio
Im negación impaciencia, impertenencia
In negación incapacidad, inoperancia
Inter en medio de internacional, intercambio
Pre delante preposición, predominio
Re repetir reforzamiento, recreación
Sobre superioridad, encima sobreprecio, sobrecama
Sub debajo subjefe, subsecretaria
Super por encima supervivencia, supervisión
Tras al otro lado traslación, transposición
Ultra más allá ultramar, ultratumba
PREFIJOS PARA FORMAR ADJETIVOS
Ante antepuesto, anterior
Anti antiaéreo, anticongelante
Bi bisemanal, bilingüe
Contra contraproducente, contradictorio
Des desalmado, descontrolado
Entre entretejido, entrecano
Ex expuesto, exuberante
46. Extra extraordinario, extrasensorial
In incapaz, innoble
Inter intencional, intercambiado
Pre predeterminado, prefabricado
Sub sublingual, submarino
Super superviviente, superabundante
PALABRAS COMPUESTAS
DOS SUSTANTIVOS
Mesa + Banco = Mesabanco
Moto + Cierra = Motocierra
Madre + Selva = Madreselva
Punta + Pie = puntapié
SUSTANTIVO Y UN ADJETIVO
Agua + Azul = Aguazul
Cara + Dura = Caradura
Hierba + Buena = Hierbabuena
Villa + Hermosa = Villahermosa
SUSTANTIVO Y UN PARTICIPIO
Ala + Caída = Alicaída
Mano + Escrito = Manuscrito
Boca + Abierta = Boquiabierta
Ojo + Abierto = Ojiabierto
SUSTANTIVO Y VERBO
Abre + Latas = Abrelatas
Mata + Moscas = Matamoscas
Casca + Nueces = Cascanueces
Cumple + Años = Cumpleaños
SUSTANTIVO Y UN ADVERBIO
Mal + Aventurado = Malaventurado
Mal + Querencia = Malquerencia
Bien + Aventuranza = Bienaventuranza
DOS ADJETIVOS
Sacro + Santo = Sacrosanto
Verde + Negro = Verdinegro
VERBO (infinitivo) Y UN ADVERBIO
47. Mal + Casar = Malcasar
Bien + Vivir = Bienvivir
Menos + Preciar = Menospreciar
ETÍMOLOGIAS
La etimología es la ciencia que estudia el origen y la estructura de las palabras a través del tiempo. Es el
idioma madre del español, llamado LATIN cuyo vocabulario cuenta con 70% de palabras de origen latino.
El latín se diferencia del español sintácticamente en que la lengua madre emplea morfemas (descidencias)
para indicar las siguientes disfunciones sintácticas, mientras que el español usa preposiciones para tales
oficios.
Las etimologías ayudan para entender el significado de las palabras.
Existieron 5 declinaciones para la clasificación de las formas latinas.
1ra DECLINACIÓN
Contiene casi exclusivamente SUSTANTIVOS FEMENINOS CON NOMINATIVO “a” y GENTIVO “ae”
NOMINATIVO : Determina al accidente de Genero y Número
GENITIVO : Determina la concordancia de Genero y Número
LATIN ESPAÑOL
Rosa – ae La Rosa
Anima – ae El Alma
Regina – ae La Reina
Sierva – ae La Sierva
Insula – ae La Isla
2da DECLINACIÓN
Cambia los morfemas “us” y “um” en “o”
La mayoría de los sustantivos nominativos van “us” “um” y neogenitivo “ i ” hacer Masculinos
LATIN ESPAÑOL
Lupus, i Lobo
Abrum, i Oro
Dóminus, i Dueño o Señor
Benedictus, i Bendito
3ra DECLINACIÓN
48. Contiene sustantivos Masculinos, Femeninos y Neutros
Con Genitivos: “en”, “is”
LATIN ESPAÑOL
Flumen – Flumenis Río
Arbor – Árboris Árbol
Fortis – Fortís – is Fuerte
4ta DECLINACIÓN
Contiene sustantivos Masculinos y Neutros.
Nominativo “us” Con Genitivo “us”
LATIN ESPAÑOL
Sena t us – us Sena d o
Manus – us Mano
Sensus – us Sentido
5ta. DECLINACIÓN
Contiene casi exclusivamente sustantivos Femeninos.
Con Genitivo “e”, “i” y Nominativo “es”
LATIN ESPAÑOL
Facies – ei Rostro – Faz
Dies – ei Día
Fides – ei Confianza – Fe
RAICES GRIEGAS
Son parte de la estructura de una palabra fundamentalmente Lexemas; cuyo conocimiento general reporta los
siguientes beneficios:
6) Dominio de la ortografía
7) Conocimiento del significado de palabras
8) Noción del origen de los vocablos
9) Descubrimiento de afinidad entre los idiomas
10) Facilidad para componer y derivar palabras
Los principales lexemas se dividen en:
d) Prefijos Griegos
e) Terminaciones Generales
f) Vocablos Morfemas: Que son raíces y se agregan a otra raíz griega formando con ello palabras
compuestas; Ejemplo:
Cracia (Kratos) = Poder, Gobierno ó Autoridad
49. Teo (Teos) = Dios
Teocracia = Gobierno de Dios
Los principales fenómenos prosódicos ortográficos de las letras griegas al españolizarse son:
La K suena y pasa al español como C fuerte;
La PH suena y pasa al español como F;
La CH suena como J y pasa al español como C fuerte;
La G suena siempre suave y pasa como G;
La TH suena como Z española y pasa por T ó C suave;
La GG suena y pasa al español por GN;
La Y pasa como I;
La LL suena y pasa al español por I
KE PH ALE = CABEZA
CE FA LO = DOS CABEZAS
Terminaciones Genéricas
Son desinencias que abundan la formación de palabras compuestas al español algunas son: itis, sis, ica, ismo,
etc. Ejemplo: itis que significa inflamación, por lo que la palabra hepatitis significa inflamación del hígado.
Vocablos morfemas
Son raíces que se agregan a otra raíz griega formando con ello palabras compuestas algunos son: algia
(dolor), arquia (gobierno), cracia (gobierno), fago (devorador), genia (origen, producción), grafía
(descripción, escritura), logía (palabra, tratado, ciencia), latría (culto), nomía (norma, ley), podo (pie), poli
(ciudad, estado), scopia (observar, explorar), tecnia (arte, conocimiento), tipia (figura, imagen), tomia (corte,
disección).
EL CUENTO Y SUS ELEMENTOS
El cuento es una obra en prosa que puede leerse en una sola vez, que presenta una estampa artística y
unificada de la vida a través de varios medios literarios tales como:
7) TEMA. Es la idea casi siempre abstracta que da unidad a la obra porque en algún sentido todas sus partes
están subordinadas a ella.
8) PERSONAJES. Son seres creados por la imaginación del autor para que expresen ideas o emociones; a
ellos toca sufrir o provocar el desarrollo de los acontecimientos, tienen voz y caracteres propios;
generalmente el autor los crea reuniendo rasgos de personas reales o conocidas por él.
9) ACCIÓN. Es la secuencias de hechos que se van conectando entre sí hasta su integración en la trama.
10) AMBIENTACIÓN. Es el área en tiempo y espacio en que la acción se desarrolla.
11) ESTILO. Es la manera en que el autor expresa sus ideas mediante el lenguaje.
12) ESTRUCTURA. Es la forma como el autor coloca ó dispone los elementos del cuento. Se divide en una en
una ESTRUCTURA EXTERNA E INTERNA.
ESTRUCTURA EXTERNA. Es ordenar de manera formal los elementos de una obra artística.
ESTRUCTURA INTERNA. Esta ligada estrechamente al autor, y es la forma en que se presentan los
hechos, el nudo y desenlace.